一堂完整的試講課要靠結課來收尾，好的結課能夠收到餘音繞樑的效果，並且還會為你的試講提分。既然結課那麼重要，大家一定不能草草了事，必須掌握必要的結課小技巧，才能為試講畫龍點睛。今天士博君為大家奉上結課的基本流程、基本要求及幾個小技巧，考前快來get！
結課的基本流程：
1.簡單回憶。對整個教學內容進行簡單回顧，整理認識的思路。
2.提示要點。指出教學內容的重點、難點、關鍵點，必要時可做進一步的說明，進行鞏固和強化。
3.檢驗成果。通過提出問題或採用其他形式查看學生是否已經掌握，根據結果做下一步計劃。
4.鞏固應用。引導學生把所學知識應用到新的情境中去，在應用中解決新的問題，鞏固知識，並進一步激發思維。
5.拓展延伸。有時為了拓展學生的思路，開闊學生的視野，或把前後知識聯繫起來，形成系統，需要在結課時對教學內容進行必要的擴展延伸。
結課的基本要求
1. 懸念留疑法
葉聖陶說：“結尾是文章完了的地方，但結尾最忌的卻是真個完了。”懸念式結課，即結課時留下疑問，誘發學生的求知慾，使學生產生急於知道下文的迫切心理。為此，考生要認真研究、仔細分析、設置富有啟發性的問題，造成懸念，激發學生的求知慾望。
2. 知識延伸法
一次有品位的結課，不止是提醒學生學習的結束，而且能將結束作為一種新的開始，即把結課作為引導學生聯繫課堂內外的橋樑，讓他們把學到的知識延伸到課外，真正培養學生的運用能力。
3.富有啟發性
結課應重點突出，切中要害，要給學生以啟發，要“點而不透，含而不露，意味無窮”。這樣才能開啟學生思維的閘門，激起思維火花，有助於思維能力的培養，才能收效良好，意味雋永。
4.語言趣味性
在設計結課時，應重視在“趣”字上下功夫，儘可能設計得生動活潑，有趣味，使學生樂學。切忌從頭到尾簡單重複。
5.恰當緊湊
學生實踐活動及內容要安排合理恰當，要求明確，作業數量恰當。結課環節的安排要緊湊，不要拖堂。
6.結構完整性
結課要避免“虎頭蛇尾”，不要時間寬鬆，則重複囉嗦，信口開河。時間緊了，則三言兩語，草草收兵。結課要做到與導課遙相呼應，要注意教學過程的完整性和藝術性。
7.方法多樣性
結課有法，但無定法。它要求教師匠心獨運，既要知常又要曉變。要考慮到教學內容的不同、知識的難易、學生的特點等各方面情況，形式要新穎，多種多樣，不拘一格。結課時，各種方法可以綜合利用。總之，結課有法，但無定法，貴在得法。
結課小技能
1.讓學生在一張空白紙上畫三個氣球。在每個球中寫下今天課堂上所學的重要內容，然後吩咐他們兩人一組分享彼此的心得。這是一種讓他們回顧課堂內容的好辦法（當然別告訴他們這是複習，否則他們會對這項活動不感興趣的）。
2.如果你的課堂是以提問開始的，現在你可以詢問他們的答案。現在的答案是否與剛開始上課時的一樣？當初的假設是否成立？
3.設計一張幻燈片，留下幾個開放性的問題讓他們以小組為單位或全班一起討論內容。例如，解決某個問題的最好途徑是什麼？
4.兩個人一組，一個人採訪另一個人今天所學的知識。
5.如果當天所學習的內容涉及有爭議性的話題，讓學生以小組為單位進行分析討論。在紙的中間畫上一條線，一邊寫下贊成的觀點，另一邊寫下反對的觀點。最後，你可以在黑板上畫一個大的表格來總結學生的觀點。
6.請學生寫下課上所學的、並且是他們最想記住的一種觀點。留出幾分鐘的思考時間，然後徵求他們的答案；或者也可以讓他們兩人一組或幾人一個小組共同討論答案；或者給學生留出若干話題，讓他們使用“緊急”形式總結答案。
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做事要善始善終，試講結課也是同樣的道理。當然以上技巧不一定適合每一個人，大家可根據自己所報考學段學科的特點選擇合適的方法結課。
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