張至卿
關於這樣的新聞，我們會覺得很吃驚，首先是之前有一批教師已經被處理或者警告過了，現在居然還有人頂風作案，還是在違規補課這樣的產生；其次，在一些重點學校，我們看到了像合肥一中，合肥七中教師竟然在名單上面；
昨日，合肥市教育局再次實名通報中小學教師有償補課查處典型案例，此次共通報五起案例，其中一位老師被解聘。合肥一中教師梁慧峰在校外輔導機構開展有償補課。合肥七中教師萬金華自本學期開學以來，在校外利用週末時間對學生輔導補課，4月22日下午在校外補課時被新聞媒體曝光。另外，還有一名不在編的教師被解聘了；
其實，針對教師這塊，還是需要進行嚴肅處理，尤其是違規補課這塊，本身作為重點學校的教師，更多的職責和責任是教書育人，培養更多的人才，而不是為了賺取更多的報酬。如果為了賺錢，你可以下海，走出編制，到其他地方去教書也可以啊。
合肥生活通
我覺得任何現象的出現都有他存在的必然性，老師有償補課的這個現象不光合肥有，全國都有，現象非常普遍。這裡有老師的原因，也有學生的需求。
現在教育越來越受到重視，家長對學生的學習也越來越關心。同時學校的學生重多，大多老師要求家長在家對作業進行檢查。由於家長層次不同，對知識的掌握情況也不相同，所以有的家長輔導不了孩子，或為了省心，而將孩子送到老師家裡去補習。現在的生活水平提高了，家長有經濟實力為孩子尋找更好地教育，這就為補課造就了市場。還有孩子成績不理想，為了提高成績，家長在教育方面又覺得自己無能為力，覺得在職教師經驗豐富，就會主動找到老師要求補課，這也是其中的一個原因。
再說說教師這裡的原因，為什麼教育部門三令五申的不許有償補課，卻不能禁止。除了利益的驅使，原因還存在很多的。有的教師開始補課是家長主動找上門，為了孩子，老師不好拒絕。有人說為什麼不能是無償的，老師不就該講無私奉獻嗎。教師只是份職業，如果說在校可以無私、可以兢兢業業幹工作。下了班就是個人時間，在私人時間裡面勞動，就應該取得相應的報酬。如果說教師認真補課，我覺得這也無可厚非，但任何事情都有意外。有的教師為了利益，不惜犧牲教師的師德，上課不好好講課，教唆學生課下花錢補習。這種現象就違反了社會公德，違背了教師的職業道德。應該受到嚴懲。
個人覺得這種現象既然不能禁止，就要想到合理的方法。與其禁止不止，不如合理規範，嚴格補課制度，讓事情明瞭化，正規化。這樣對學生和教師都有利。
決勝網
六安事兒
看了題主的有關描述，瞭解到合肥教育部門，為了嚴肅紀律，穩定教師隊伍，處理了有償補課的老師。
其實對於這樣的問題，近年來已經出現過。有關部門也及時做出了處理，還教師為人師表的正面形象。
偉人曾經說過，我們看問題要一分為二來看。不能光看事情的表面觀象，還要透過表面看到事情的內在。
有極少數的老師，受利益的唆使，不顧老師這個光榮的職業，在課外進行有償補課，甚至有人是明碼標價。這種事情確實挺令人憤慨的。為了金錢，他們喪失了一個老師的職業道德。
在譴責之餘，可是我們也要看到，絕大多數的人民教師，還是遵紀守法，安心於教育事業的。有許許多多的老師，多少年來兢兢業業，辛辛苦苦，為國家的教育事業做出了無私的奉獻。這是值得肯定的，也值得稱讚的。
國家的高速發展，人民生活水平的提高，哪一樣能離開了人才。沒有那些老師的默默無聞地工作，精心的培養;我們國家會有這麼多的人才嗎?這得付出多麼大的心血呀!
我們不能因為幾個人的不道德行為，就把整個教師隊伍多年以來，所付出的辛苦努力全部否決了。做人要講良心的。
可是冷靜下來，我們不禁要問;國家和有關部門，早就出臺了一系列的政策和規定，嚴禁教師有償補課。為什麼有些老師對此置之不理，仍然頂風乾呢?
是老師太貪財了?是他們的工資太低了?是家裡有困難，急需要錢用?還是…
當下社會，物價水平怎麼樣，朋友們都知道。老師也是普通的人，他們也有家庭;也有父母親人，也雜七雜八的各種生活瑣事。也需要吃喝拉撒睡，也需要柴米油鹽醋。
我們在工作生活中要面對的壓力，教師們同樣需要面對。比如贍養老人，兒女的教育，成年子女的婚姻等等。
筆者建議有關部門，在嚴肅處理有償補課行為的同時，要對有關教師的家庭狀況進行必要的瞭解。對那些家庭確實有困難的教師，要區別對待，人性化管理。是否在國家法律法規的允許下，進行必要的幫助。這樣既能解決了老師的實際困難，不寒了老師們的心，有利於教師隊伍的穩定。又能讓他們無後顧之憂，可以安心地去教育學生;還能杜決有關問題的再次發生。
當然，對於這一個問題，是仁者見仁，智者見智的。
個人觀點，不喜勿噴。
喜歡關注社會、民生、農村、家庭倫理和情感等問題。非常願意和朋友們分享，自己的心得、體會。歡迎感興趣的朋友，來關注並參與互動，感謝你的支持。]
忘不掉的是過去一
在繼4 月8 日首次對合肥市中小學教師違規補課進行實名通報處分後，4月25日，合肥市教育局再次實名通報中小學教師有償補課查處典型案例，並在市教育局官方網站上進行詳細說明。此次共通報五起案例，其中一位老師被解聘。據悉，此次通報的案例中有的是家長舉報後教育部門查實，有的則是媒體暗訪曝光的。
本題當中所說的有償補課，應當是所謂教師的“開小灶”行為。但是現在在合肥，教師有償補課，已經不是什麼“新鮮事”了。在合肥找老師補課，基本都是“明碼標價”，單節課的價位，100、200、500甚至更高，根據老師的水平，價格也不等。
大皖君也曾經有償補過課，開了所謂的“小灶”。開小灶的確有幫助，尤其是能夠拉開與沒開“小灶”的同學的差距。現在看來，老師經常會把一些課堂上不講的課程，留到“小灶”班裡來講解，而這些“漏講”的課程，又可能是考點，所以成績自然就拉開了差距。
在大皖君看來，不談有償補課是否合法合規，只從公平性角度來說，有償補課一定程度上破壞了學生接受教育的公平性（此處單指開小灶的情況）。如果家長對補課有需求，可尋求正規補課輔導機構，尋求專職補課老師。
安徽網
我是教師，教育是我的主業！
看到教師被處分我的心裡很糾結。因為我理解教師的辛苦和清貧，我又體諒有關管理部門的在社會輿論的壓力之下的無奈！
原來對於教師的補課好多地方是睜一隻眼閉一隻眼，但是隨著社會輿論的壓力越來越大，不得不揮淚斬馬謖！
教師補課是我想起原來參加工作的時候，那時候老師是真正的清貧，一個月多少錢不要說數量，有時錢數不能說明問題，因為要參考當時的物價。一個情況更說明問題就是男教師都說不到媳婦，錢掙得太少沒有人願意跟著老師！有個老師一家子省錢到什麼程度，一個月僅僅花了5元！
但是那個時候我們教師從來沒有想過通過補課賺錢！記得要期末考試了，老師們都給學生補課，放學補課，那時候也沒有學生安全問題，怎麼留學生都沒有事。週日補，犧牲自己的時間，把學生叫來學校補課。晚上接著給學生補課，一般要補到夜裡10點甚至12點。
記得有一次給學生補課就補到了晚上12點，老師在屋裡專心教課學生們都聽得很安靜。連外面下雨都沒有聽到，老師講完了向窗外一看家長們把臉貼在窗戶的玻璃上靜靜的等著老師講完了。
要知道那時候老師補課是沒有一分錢的。但是老師的心氣就是那麼的足！
那個時候的家長對老師尊敬有加，從來沒有對老師不恭敬，即使老師補課到深夜只是靜靜的等待，不像現在全民都是教育家，懂與不懂都對老師說三道西。
那時候的學生可不是現在的學生。必須對老師絕對服從，絕對尊重，敬畏老師，否則要受到懲罰！所有的學生都對老師畢恭畢敬，不像現在老師管理學生畏手畏腳！
那時候老師不要學生一分錢補課，但是補課心氣很足！而且也不向學校提任何要求！
有人說是老師變了，我承認，但是老師為什麼變了，因為環境在變化，有些事情隨著環境的變換而變換！
需要咱們反思的有很多，不光教師，還有家長，還有學生，還有……
我是松高尋鶴，從事教育多年，同時我也是一名家長，希望能得到您的關注，讓我們一起討論有關教育的話題！
松高尋鶴
作為過來人，對於教學我個人只有一個看法，那就是教學的本質是喚醒一顆心對一門學科的真正熱愛！只要孩子喜歡這門學科，那他就會發自內心想要去學習。教師的作用就是引導孩子去喜歡這麼一個學科。反之，以一種狂塞猛灌的方式壓給孩子，那麼孩子很容易產生牴觸心理。在這種強壓之下，孩子會逐漸失去學習的興趣，進而麻木，只能被動去接受。也就是說，一旦開了補習這個頭，那麼孩子就得像不會走路的孩子，時刻都得有個人拉著他拽著他！於孩子的學習發展反而不利。
其次，由於孩子的心智不全，他們很難去衡量老師在補課中的付出與賺到的錢是否等值。但是隻要跟錢有關聯的肯定就會讓他們覺得老師是個壞老師，壞老師補課才收錢，便會更加的叛逆，如此，反而失去教學是為了讓孩子變得更好的初衷了。
由此可見，最好不要補課，補課也不要收錢。錢的問題事小，引發學生叛逆之心實不可取！
優己
現在環保和反腐，是現在國家調控的重點。下一步教育改革是重中之重。實際上，教育改革非常容易。近20年以來城鎮化迅速發展。農村的小學，中學，卻在逐漸消亡。其中最重要的是，重點小學，初中，中學全部集中在市區。而且越來越大，80年代一所城鎮小學每個年級只有四個班和六個班。而現在一般的重點小學都在15個班左右。重點初中，高中都在20到30甚至40多個班。造成這些中學周邊的學區房，價格昂貴。炒房現象節節盤升。
其實，最好的辦法就是將這些大學校，比如將一所重點高中30多個班，平均分成四個學校，每個分學校的班級控制在十個以內。初中每個年級控制在八個。小學的班級有20個分成三個，每個年級控制在六個以內。將這些學校分佈在每個市區，不同的小區區域，不分經濟水平，地理位置，所有老師，教育資源平均分配，老師校長實行末位淘汰制。這樣就可以消除學區房。比如北京人大附中在京分成六個中學，各區一個，教師可以蓋統一小區住房，就近、上班，擁有永久居住權。
第二步，老是實行公務員待遇。一般三四線城市每個老師的基本工資不低於4000元。主科老師6000以上。大幅提高待遇，每年發放各種補帖，旅遊等。我是記得魯迅在民國時期，他的工資可是在5萬大洋。老師實行住宅小區統一分配。養老，醫療保險大幅提高，醫療可以實行離休待遇。在外代課老師或者辭職或者吊銷教師資格證，教師在外私自代課校長直接開除，取消一切福利待遇。教育問題迎刃而解。
為什麼？教育改革就這麼難呢？教育成功改革，高價學區房不攻自破。
大海0913
處理的好，儘可能把這些人處理了，免得我們作為老師躺著中槍，國家已經三令五申，不能補課，為什麼這些人頂風作案，害了我們這些遵紀守法的老師，這些人是我們教師中害群之馬，我相信補課的這些老師絕對是少數人，不管有什麼樣的藉口，都不能違反國家的規定。生活困難可以去搬磚。我也是利用週末，利用假期去跟別人，打零工補貼家用。但在工作期間一定要好好的教學生。
夢迴天堂68724701
教師有償補課為什麼屢禁不止，有這麼幾個原因。
第一，面對應試，學生和家長有這方面的需求，都想花點錢讓孩子成績更好。
第二，許多教師通過有償補課提高了收入，已經從中檔收入變成了有房有車的高收入家庭，每年收的補課費遠高於自己的工資，巨大的利益面前禁不住誘惑。
第三，各地區教育資源分配不均，比如有些縣城的學生寒暑假會去省城找名師補課，甚至託人找關係，幫助運作促成教師有償補課。
第四，在利益的驅使下，教師會溝通家長學生，把在社會辦學機構補課的學生想方設法拉回來，家長不得不做出妥協讓步，也在一定程度上助長了教師有償補課現象！
第五，有規模有組織的教師有償補課機構，和上級主管部門都有連帶利益關係，每次檢查之前都會提前通知，相當於自己查自己，也是教師有償補課屢禁不止的原因之一！
總之，一切只因利益！無他，有利可圖爾！
