3月14日，英國著名物理學獎史蒂芬•霍金去世，享年76歲。很多人可能沒讀過他的著作和理論，但這不妨礙我們對這位集聰明幽默、堅強樂觀等多種美好品質於一身的科學家的熱愛。那麼，霍金成長背後究竟有著怎樣的家庭環境呢？
高知父母，是言行古怪還是特立獨行？
霍金的父親弗蘭克與母親伊莎貝爾都就讀於牛津大學，是當時英國的高知分子。
霍金與父親
霍金與母親
霍金的童年有一段時間在聖奧爾本斯鎮度過，這個小鎮上同學的父母幾乎沒有一個稱得上知識分子。在霍金看來，這裡的人枯燥保守，而在當地人看來，霍金家卻有點古怪。例如，霍金家喜歡看書，在吃飯時還捧著書邊吃邊看；雖然他們注意清潔，但對房屋維修和軟裝卻很不在意，走廊和門背後許多地方石灰剝落，露出大大小小的洞，地毯和傢俱要一直用到破爛為止。
在鄰居面前，霍金有時為父母與鄰居的巨大差異感到難為情，但父母並不在意外人的眼光。為了合群而表現得中規中矩，或者為了迎合世俗價值觀而採取同樣的生活方式，都是不必要的。
在飯桌上看書和討論，父母用意何在？
霍金的父母允許孩子在吃飯時看書，孩子們看完書後在飯桌上談論一些觀點和看法。父母的初衷可能是用這種方式培養孩子的表達能力和邏輯思維能力。
得益於這種教育方式，霍金擁有廣闊的知識面，同時表現出良好的語言能力。他在自傳裡講到：“我有六七位好朋友，我和他們中的多數迄今仍有聯繫。我們通常進行長時間的討論和爭論，主題涵蓋一切，從無線電遙控模型到宗教，從靈學到物理學。”
霍金的邏輯思維能力也比一般人強，他常常跳出問題的表象，深入內裡。他的物理老師曾提問：“如果你的面前有一杯茶，你想要在茶里加入一些牛奶。但茶太燙了，若你想盡快喝上茶，你應該把茶倒出去一些然後再加牛奶，還是等茶涼了再加牛奶呢？”班級中很快分成兩大陣營，唯獨霍金有些沉默。最後也唯獨霍金的答案獲得眾人的讚許，他是這樣說的：“我認為，應該先加牛奶。老師給出兩個選擇，但不論是倒掉一些茶再加牛奶，還是等茶涼了再加牛奶，都不是最好的選擇——第一個選擇是浪費茶水，第二個選擇是浪費時間。牛奶是涼的，倒進茶中之後，茶的溫度自然就降了下來，也就可以儘快喝茶了。所以，先加牛奶是最好的選擇。”
很多家庭成員之間除了吃飯，幾乎處於零交流狀態。而霍金的父母利用飯桌時間和孩子進行積極溝通，鼓勵孩子表達感受和發表意見，尊重和聆聽孩子的聲音，這也讓霍金成為一個能獨立思考、敢於質疑、善於表達的人。
在裝修、房車、衣物上，體現怎樣的家庭消費觀？
每個家庭對待消費的觀念是不同的。有的家庭有錢了，會把錢用來裝修房子和購買傢俱；有的家庭會把錢用來做理財方面的投資；有的家庭把錢用來買奢侈品。
在20世紀50年代的時候，私家車並沒有流行起來，多數英國家庭都買不起汽車。霍金的家庭也不算富有，但他的父母卻在這時候買了輛舊出租車，後來又買了輛度假大篷車（功能相當於現在的房車）。當他們全家坐著車出去旅遊，鄰居們紛紛投來異樣的眼光。
霍金家的大篷車
鄰居們不明白，霍金家既然有錢買車，為什麼不把錢花在家裝和日常衣物上。霍金家看起來很破舊，沒有安裝中心取暖系統，儘管父親覺得非常冷。父親不在乎外表，不怎麼購買新衣服，寧願在他通常衣服之外再罩上幾件毛衣和一件睡衣。在霍金父母看來，為家庭創造群體活動條件以營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子與大自然接觸以促進身心健康，這些比豪華的家裝和購買衣服更為重要。
霍金與妹妹在大篷車上玩耍
而長大成名後的霍金也非常看重親情，一家人會找時間聚會聊天。來自家庭的這份愛為他的成長注入動力，即便患上肌萎縮性側索硬化症，他依然保持堅強和樂觀，活得比普通人還精彩！
霍金家還有著許多家庭教育方面的正面例子，比如父親以身作則，為孩子示範了一名醫學科學工作者的鑽研精神；母親因材施教，依據孩子的興趣愛好帶孩子去參觀各種博物館等等，感興趣的家長可以讀讀霍金的自傳《我的簡史》。
每個孩子都是獨一無二的，教育方式也沒有絕對的高低之分。希望霍金的事蹟能給家長提供啟發，讓孩子更加健康快樂地成長！
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