不自覺的孩子——缺少學習主動性
一個媽媽和我聊起孩子的學習，很苦惱。她的女兒才小學2年級，做作業就開始“費勁”，拖拖拉拉十分鐘寫不了一個字，還寫的錯誤百出，字跡潦草。用媽媽的原話是，心思根本不在寫作業上，只想著玩。
每一天寫作業都如同打仗一樣，寫著作業一會就跑去玩了，坐在那裡也是玩玩本子、摳摳筆，不能專注於作業上。每天晚上她什麼都不能做，就是陪孩子寫作業，即使她不停的催促，每天都需要到10點、11點才能結束。
媽媽很擔憂，這麼小就不愛學習，以後可怎麼辦呢。
摸不著的學習方法——是要快還是要好
同事聊起她7歲的女兒，孩子很懂事，寫作業的時候非常認真，但是速度卻很慢。每一筆都要寫的筆直，不然孩子就要擦掉重寫。一個字塗塗改改好多遍，寫作業的時間要比其他人多出好幾倍。
他也反思，應該是在孩子小的時候，他給孩子定的規矩，需要孩子寫的標準，寫的好一些。孩子也很聽話，慢慢的就養成了這樣“精益求精”寫字習慣。為此他專門和女兒強調過好幾次：現在長大了，寫字的要求和之前不一樣了，作業要寫的又快又好，保證好的同時還有快。
對於大人來說的一個簡單道理，孩子來說可能不是很好理解。想改變孩子的現狀，還是要費很多功夫。
學不好真的是沒興趣？——學習興趣到底哪裡來
想到我小的時候，數學是最好的一門功課。歷史、地理卻是我最大的苦惱，時間地點背的頭痛卻還是會搞混，每次考試都是一次折磨，因此我一直不喜歡歷史方面的東西。
長大後有了自主選擇權，我發現自己很喜歡博物館，喜歡文物的故事，喜歡柏楊寫的歷史書，逐漸改變了對歷史的看法。原來，我對歷史是很感興趣的。
有一段時間，從圖書館借了好多歷史書來讀，不過癮還買了一些柏楊寫的歷史書放在家裡隨時翻看。因此，我對中國古代的歷史自然多了了解，腦子裡關於歷史的知識都是在這個過程中補起來的。
如果讀書的時候能有這樣的興趣，當時就不會那麼頭痛了吧。
孩子學習，到底是依靠自覺？方法？還是興趣？
孩子和大人不一樣，很難從目的出發，沒有興趣為了達到一定的結果而認真去學習，這對於孩子來說簡直不可能。所以自覺學習是一個需要先從培養和建立孩子自尊自主意識開始的，是一個循序漸進、逐步的工作。這種自覺學習的意識是在學習的過程中養成的。
學習方法是一件武器，但不是武功本身。打個比方，如果有一件鋒利的武器，勢必會增加戰鬥力，但擁有好的武器未必一定會贏得戰鬥。還要受到戰略部署（對於學習來說就是學習規劃）、戰鬥熱情（學習動力）、戰術佈局（學習計劃和安排）等其他因素的共同影響。
同理，在正向而良好的學習動力驅使下，肯定會滋生出有效的學習方法。也許這個方法一開始不完善，但尋找正確高效的學習方法，本身也是學習的一個重要內容。
興趣可以成為最好的導師，真正的興趣正是培育自覺地溫室土地，也是激發創造性驅使人去開動腦筋想辦法的源泉動力。
有的家長會說，我的孩子對學習沒興趣，誰愛學習呀？學習那麼苦。擁有這種想法的家長，還是得先擺正自己的態度。
探索未知的領域，掌握對於自己來說陌生的知識，滿足孩子好奇心和探索心，這本身是一件非常有趣的事情。人對未知本身就是存在好奇心的，這是天性。我們的孩子在成長過程中的每一次進步，都是對新鮮事物的探索驅使，逐步學習到的。說話、走路、跑步，這些和數學、地理，本質上沒有什麼不同。
之所以會有後來錯誤的認識，覺得學習苦，主要是在後天的學習過程中，錯誤的方法加上錯誤的引導造成的。
維護好孩子對於學習的興趣、樹立起孩子的自信心，養成健全的自尊自愛人格、逐步形成自覺地學習習慣，家長只要適時的協助孩子尋找一些適合自己的學習方法，學習就不再是難事。
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