印度約有2.5億兒童就讀於近100萬所學校。只有不到四分之一的五年級學生能夠解決兩位數的減法。印度的教育制度一直是電視新聞頻道上許多熱議的話題，但幾乎沒有採取任何積極的措施。
教育家莉娜莎說過：受互聯網學習市場的不斷擴張，到2020年，印度教育市場預計將翻番至1800億美元。不過目前來看，這個世界上最大人口中，6-17歲的學生教育水平仍受基礎設施落後和缺乏訓練有素的教師影響。
當然，印度教育體系的混亂不僅僅是基礎設施差和訓練有素的教師短缺所導致的。在今天的印度，高級私立學校的數量大幅增加，每年的學費高得離譜。毫無疑問，技術和教學方法的使用可能是第一流的，學校的硬件設施可能是稱得上奢侈的，但人們不得不問，有必要嗎？
著名教育家Sonam Wangchuk曾說：“高質量的教育不應該只侷限於私立學校的富人，也應該在公立學校提供。論文知識，論文評估，論文學位都太紙上談兵，太理論化。它幾乎沒有為我們在現實世界中的現實生活做準備。”
根據世界銀行的數據顯示，印度政府在2013年的人均教育支出為142美元。那一年，印尼每個學生的花費是432美元、南非花費1290美元、巴西2417美元、泰國1437美元。
現在，學校裡越來越多的工作人員甚至同伴對孩子的強姦和謀殺也不得不讓人擔驚受怕。在印度，兒童自殺率，尤其是考試後自殺率也是一個令人擔憂的現實。
欺負同學的行為不僅日益猖獗，而且它正慢慢成為政治誹謗。2017年12月，Vishwa印度教教區附屬激進組織警告Aligarh的基督教學校，如果他們慶祝聖誕節將會有可怕的後果。印度教的Jagran Manch在給所有城市學校的信中說，如果節日是由他們來慶祝的話，他們會“冒著風險”去做。
因此，越來越多的印度家庭選擇在家裡安全的、有教養的環境中教育孩子。
以馬爾維卡•拉傑•喬希為例，他今年17歲，來自孟買，被著名的麻省理工學院錄取。為了能在家裡接受父母的教育，這個孩子在七年級的時候就輟學了。然而，這位計算機科學愛好者繼續參加科學競賽，特別是國際信息學奧林匹克競賽，甚至獲得了兩枚銀牌和一枚銅牌。麻省理工學院注意到了這一點，為他提供了一個計算機科學的專業。
據《每日電訊報》的報道，父母們將孩子輟學的原因歸結為壓力、競爭和嚴格的生活方式。一位在學校裡教學的老師說：在家上學的孩子的父母更願意嘗試。上學的孩子總是受例行公事的束縛。重點是沒完沒了的考試讓孩子們很頭痛。在家上學的孩子則更自信，更渴望學習。當然，對於這位老師的言論也有不少批評人士反對。這些反對的人們認為將孩子與現實世界的同齡人和壓力隔絕開來是很愚蠢的，這些壓力實際上是在幫助孩子們更加堅強的面對挫折。
在我國，也有雨後春筍般的所謂的“homeschool”應運而生。說起"homeschool"，有可能大家會聯想起被媒體推到輿論風口的一對四川瀘州父女的故事。十多年前，老爸李鐵軍覺得孩子在學校學不到東西，於是不顧親友反對，將9歲的女兒帶回家自己進行教學。11年之後，李鐵軍的女兒連初中的試卷都做不出……
美國是世界上"homeschool"人數最多的國家，全國約有250萬左右的孩子正在進行 homeschool。美國人對照的是愛迪生、富蘭克林、衛斯理……一大批牛人，都沒在學校上學，期待homeschool能給孩子帶來更多的想象力和自由。
可是，國情不同、孩子不同，不同的發展時期就會有不一樣的選擇。教孩子，有時候家長真的不夠格。首先你是否有大量的精力投入到教育孩子的這項事業當中？你的知識儲備是否可以長期滿足孩子不同階段的渴求？你是否有足夠的智慧分辨教育方式方法的優良？是否可以迭代自己的教育能力和教育思想……
全世界目前有170多個國家實行義務教育。這就意味著，這170多個國家的法律都要求適齡兒童必須接受教育。作為一種教育形式，homeschool在很多國家都是不與義務教育相違背的合法行為，但總體來講，都是把 homeschool 當成是義務教育的一種延伸形式。完全替代？深思熟慮。
在家上學，究竟是看上去很美的因材施教還是誨人不倦的固執己見？值得深思。
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