林清玄，一個我很喜歡的臺灣作家。

他其貌不揚，留一頭銷魂的散發，頗似《功夫》裡的火雲邪神。

與平凡的外表相反，他的文筆細膩深厚，常透過生活小事，把人生大道理說得通俗易懂，卻無說教意味，句句直戳人心。

印象最深刻的是《生命的化妝》一文，他借化妝喻人生，一語道出做人最重要的是有內涵。

之所以能寫出平靜卻有力量的文章，與堅持寫作分不開。

林清玄說，從小學起，每天寫500字，初中每天寫1000字，高中增加到2000字，大學乃至現在，依然保持每天寫3000字的習慣。得益於此，他成為臺灣最高產的作家之一。

林清玄寫作的不二法寶，就是多寫多練。寫的是所思所想，練得是文筆技巧。

一篇文章，從構思到完成，都是有套路的。《一本小小的紅色寫作書》從文章的結構、風格和可讀性著手，列舉了20條基礎寫作原則。雖無法保證寫得有多驚豔，但起碼是一篇合格的文章。

作者布蘭登·羅伊爾，加拿大作家，畢業於哈佛大學，是美國著名考試培訓機構、世界領先教育機構Kaplan的教學主管。他根據多年的經驗，摸索出一套獨特的寫作方法，並集合成冊出版。

該系列共有5本書，金色語言、藍色邏輯、紅色寫作、綠色數學和紫色概率，是閱讀、寫作和思考的最佳指南。

其中，《一本小小的紅色寫作書》是最基礎的，也是最經典的。全書9萬字，加上13道寫作練習題及參考答案，只有144頁，卻基本涵蓋了寫作的所有技巧，是初學寫作者必看的一本入門書。

整本書最大的特色，並不在於說明寫作技巧的具體內容，而是在寫作的過程中，反覆使用技巧，紮紮實實打好基本功。

一、選一個主題

寫文章之前，首先要做的是，明確文章主題。

換言之，就是小學時，老師經常說的中心思想。一般來說，放在文章開頭，以開門見山的方式，直截了當告訴讀者。

朱自清的散文《背影》，第一段原話是“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。”文章主題極大可能，描寫的是父親對孩子的愛。

這便是開門見山的好處。於讀者而言，快速找到作者想要表達的主要內容；於作者而言，很考驗寫作功底，要求吸引讀者的注意。

對於剛開始寫作的人來說，選擇主題時，最好從自己感興趣的方面著手。正如庫爾特·馮內古特所說，想一個你關心的主題來寫。

這樣寫起來，比較順手，難度係數不會太高，中途也不容易放棄，更重要的是，容易與讀者產生共鳴，慢慢提高寫作能力。

記得2016年第一次寫民國女性時，便是如此。當時寫文章的原因有兩個，一是自己喜歡，二是想借民國女性的故事，給現代女性以啟示。

整個專題，相當於啟示錄。每個女性人物，都賦予一個詞語。比如林徽因，我賦予的是建築大師；阮玲玉，是流言蜚語等。

從家庭環境寫起，到出國留學、戀愛結婚和工作成就。在寫作的過程中，我更願意去寫她們的自我價值感。因為那時，她們不再扮演社會賦予的母親和女兒的角色，完完全全是一個獨立的人，一個擁有和男性同等地位的人。

後來，我將寫好的文章，發佈在各大平臺。受到了很多讀者的喜歡，甚至是出版社的青睞，我的內心還是很竊喜的。

如果找不到自己喜歡的主題，不妨參考林清玄教孩子寫作的方法吧。

他說，每天睡覺前，用三句話寫出這天最有趣的事。堅持一個月，能看到自己的進步。

看似沒有主題，仔細分析，林清玄給孩子同樣設定了主題，那就是每天發生的趣事。難度比寫文章更低，更容易上手，鍛鍊的是孩子的文字表達能力。

在生活中我們同樣可以使用。

關於主題的選擇，儘量不要太限制自己。有喜歡的去寫喜歡，沒有喜歡的，找一個引起你共鳴的點切入，又或者寫一篇命題作文也是可以的。

二、分解主題

確定主題後，將其分解成二到四個主要部分，分層敘述。

布蘭登·羅伊爾在《一本小小的紅色寫作書》裡說，在寫作中，“三”是個神奇的數字。思考圍繞三個關鍵觀點或概念構建你的文章。

我在寫文章時，也常常會使用三個觀點。拿上週寫的《天生非此》書評舉例吧。

整篇文章的主題是後天養育的重要性，於是我從原因、表現和措施，這三方面著手。

在寫每個觀點前，我會事先概括出小標題，再去搜集好對應的素材，結合自己的理解來寫。

這樣做的好處是，能寫的內容會比較多，觀點也不會很空洞，讀者看得也不會很無聊。另一方面，還能鍛鍊蒐集的能力，以及養成積累素材的習慣。

比如用西班牙電影《折翼蝴蝶》，姐姐悶死弟弟的故事，來說明父母忽視孩子，極有可能造成同胞競爭，產生無法挽救的後果。這個素材，是在一篇公眾號的文章裡看到，隨手保存下來的。

關於素材來源，除了電影，還有名人故事、歷史故事、引用名人名言，以及發生在自己身上的故事。

切忌用身邊朋友的故事，畢竟不是人人都有這麼多朋友和故事，關鍵是多看書，多做讀書筆記。這也是我最近幾個月來養成的一個習慣，多看多寫。

在安排觀點的先後順序時，布蘭登·羅伊爾說有六大寫作結構，分別是範疇結構、評價結構、時間結構、比較結構、線性結構和因果結構。根據不同的文章，選擇不同的結構。

我使用比較多的，是因果結構。先說明事情發生的原因，再說事情的具體表現或結果，最後說能採取的措施。優點是文章的邏輯性比較強，缺點是過於死板。

不過，在寫這篇文章時，我使用了線性結構。從寫作的第一個步驟，選擇主題開始，到分解主題，再到修改文章結束。這樣讀者在看文時，就知道寫作的先後順序，以及在寫的過程中，需要注意的事項。

當寫文的第二個步驟，分解主題完成後，用粗體、斜體、項目符號等輔助排版工具突出說明，會讓整篇文章看起來，條理清楚，重點明晰，方便讀者閱讀。

當然，如果在寫文前，能先列文章大綱，再列每個小主題的細綱，並將佐證觀點的案例填充到細綱裡，我相信這樣的文章，寫出來不會太差。

三、修改文章

寫作，是將頭腦裡的想法，用文字的形式表達出來。往往第一稿的內容，只稱得上半成品，大多語句囉嗦不流暢，上下文銜接有問題。

所以，寫文後，第一件要做的是，修文。對於很多人而言，修文是一件非常討厭的事。布蘭登·羅伊爾說，這是人的本性。與其說是本性，倒不如說是惰性和怕麻煩。

修文既耗時，又折磨人。除了使用簡明扼要的語句，更要注重文章的結構性和邏輯性。

記得楊絳先生說，從1944年開始，錢鍾書先生寫《圍城》，到1946年完成。每天晚上，他平均寫500字，把寫成的稿子給楊絳先生看，看看她有什麼反應。還對她說，下一步他會寫什麼。

這部25萬字左右的鉅作，花費他兩多年的時間。她戲稱，錢鍾書先生懶，所以寫得時間長。但誰都知道，每天寫這麼少，必定是他仔細斟酌每一個用詞，修改很多遍以後，改到無法修改的結果。

《圍城》出版後，兩年內出了三版，解放後一度絕版30年，現在依舊是暢銷書裡的經典。

或許這是慢工出細活，但誰說不是與文章“鬥智鬥勇”，把事情做到極致呢。

列夫 · 托爾斯泰說：“寫作而不加以修改，這種想法應該永遠拋棄。三遍、四遍—— 那還是不夠的。”

要求我們在修改文章時，用準確、具體的詞語敘述內容。尤其在分觀點的論述上，用詞更要嚴謹，把事情的前因後果，甚至細節都講得清清楚楚。

整個過程，很像複習裡的查漏補缺。找到文章中，寫得不好的地方，並加以修改。

可能修改的次數很多，但很少有人能一氣呵成地寫好完美的文章，大多數人是在一次又一次的修改中，取得進步。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。

這一步，是很多人，包括我也常常忽略的地方。總以為打下最後一個句號，寫文就大功告成。其實這個想法是錯誤的。

從上個月開始，我有意識地在修文，尤其是開頭，修改的次數最多。經常一稿開頭寫完，過幾個小時再看，完全不滿意，繼續推翻再寫，直到寫得讓自己滿意為止。

有時，修改文章，並不是說大刀闊斧地全部推翻，也可能是局部細節的調整。主要根據文章的具體情況而定。建議修文時間是，寫完後的第二天。

老子說，千里之行，始於足下。寫作，從來不是一蹴而就的事。需要有耐心和毅力，更需要打好寫作的基礎。

就像成為一個戲曲演員之前，他們必須從唱唸做打的基本功練起。初學寫作者同樣如此。

《一本小小的紅色寫作書》羅列的20條寫作原則，雖然有些枯燥，但對於基礎寫作，大有裨益。它能幫助你開啟從0到1的寫作道路，讓你有所收穫有所成長。

如果你願意從頭開始寫作，其實它沒有你想得那麼難。

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