藍訫語
一日為師，終生為父。我最難忘的是我小學三年級的班主任高老師，樸實善良，為人厚道。
我自幼身體不好，每次輪到我值日。老師都留下來幫我打掃教室衛生，有班上強勢的男生欺負我。老師儘量說服同學，並給同學講一大堆的，助人為樂的道理。老師為人善良，勤于思考，他能寫一手好字。為了提高同學們的整體素質，老師特以在教室的黑板的最上方，橫寫了八個大字“嚴於律己，寬以待人”。教同學們團結友愛，相互尊重，相互禮讓。
老師的溫和熱情，熱愛同學，有責任心。讓我至今回憶起來唸念不忘。他的所作所為。自然而然地影響著學生，讓我孤獨的心理得到了溫暖，缺陷獲得了補嘗。讓愚者變智，弱者因而變強。人的內在積極得到了最大限度的調動，這樣的老師，才能獲得更多人的擁戴。
李小英LXY
兒時的母校就在家門口，雖說是學校，但那僅僅只有兩個班一個教室，二十多個學生，一個老師。
學校裡的這個老師是村頭的苗族大哥，據說當年他是全村中唯一的初中生。他不是吃皇糧的，是村幹部們選舉出來的民辦老師。
教室是以前地主家的民房，很簡陋，沒有門，未達到入學年齡或者雖然達到入學年齡沒有得到讀書的孩子們都喜歡在學校裡玩，特別喜歡擁擠在教室門口聽老師上課，因為，老師教學生讀書時像唱歌一樣的好聽。那時，我非常想讀書，但是，因為我年齡不夠，上半期開學時，老師好幾次用我的手從頭頂繞過摸耳朵都摸不到耳朵（過去入學時要用手摸耳朵，夠不著耳朵者就說明還小，不能入學。）所以，無論我如何哭鬧要求，老師總是沒有收我入學。不過，雖然我沒有名正言順地能夠成為一名學校的小學生，但是，我只要高興時就會坐在教室門口的地上傍聽老師上課。曾記得，有一天，老師要求二年級的學生背課文，能背的就回家，不能背的就留下來，後來，都放學了好長好長的時間，仍然還有幾個學生不能背課文。那時，我不懂事，愛顯示，就在教室外大聲地背誦學生們背的課文，嘿！正當我快要背結束時，老師便笑著把我拉到黑板腳，當時，差不多把我嚇哭了，我敢緊說：“老師，下次我不敢了，放開我，放開我。”可是，老師沒有罵我，他反而和顏悅色地對我說：“別怕，老師喜歡你。”說著他就指著那些不能背書的學生們說：“你們看，你們看，這個小孩，都還沒有入學，只在教室外一邊玩一邊聽課都能揹你們的課文，你們要好好的向他學習啊！……”
後來，老師把我請出教室，對我說：“回去給你爸媽說，你明天你就可以來讀書了。”
到了第二天，我便破例地在學期的中途入學了。
長大後，我走上工作崗位偶爾回到老家時，與這個當年既是校長，又是兩個班的班主任，又是多科老師的苗族大哥相遇時，不知他是以我為自豪還是故意抬舉我的原因，只要有第三個人在場時，他便會指著我笑眯眯地說：“看看，當年中途入學的小孩，如今已經是……”
現在，每當我走到大街小巷，看到那脖兒上繫著紅領巾的孩子們，眼前便會浮現出當年那個身穿麻布衣，頭裹麻布帕的苗族大哥身影。
山葉葉
有一位語文老師給我最難忘的回憶，是一件不太光彩的事。
我記得那應該是念高二的時候。學校也在抓及格率，優秀率。可能是給老師下大了硬指標。我看老師的臉色和氣色就沒那麼好看。
我記得那是一次區裡邊的一次摸底考試，也是檢驗老師平時教課成績的考試。我平時的語文不太好。那次考試是學校裡的其他老師監考。語文老師也在考場裡轉悠。老師走到我身邊，我看了老師一眼，指了指其中的一道選擇題，老師隨即把答案就指給我了。
老師的職業是神聖的，但在指標，升級，利益面前，神聖中也摻雜進去了骯髒。
校外老師
既然頭條說到了語文老師，就回憶一下我的語文老師們。
小學一年級的語文老師是世界上最耐心的語文老師，不會寫字念字的我們從拼音和一筆一劃開始學起，現在不是回憶，是由衷感慨感謝：祝福我的最有耐心老師們！
小學三年級教我們寫第一篇作文的賈老師，字寫的非常好看，最深的印象是他給我們在黑板上寫了一篇作文——《我的××老師》，然後讓我們仿照他寫的作文再寫一篇。我當時太沒有才了，只把老師寫的“張老師”改成了“賈老師”，把“臉龐長圓”改成了“瘦瘦的臉龐”。其實，就這樣，老師還表楊了我，說還是有點變化的，也比較符合“實際”。因為我們學校只有三個老師，都不姓張，我寫的“賈老師”就是我們語文老師，他臉型偏瘦。感謝賈老師的寬容和肯定，讓我覺得自己還是可以寫出作文的，從此就願意寫作文了，我後來寫作文雖然也有仿寫，但知道怎麼表達思想了。
從四年級到五年級，語文老師(段明喜)段老師教會了我背詩歌，理解詩歌，並且瞭解詩歌的作者和寫作的背景。
初中的語文老師換的比較頻繁，那時候，我們都覺得自己就能學語文了，語文老師不重要了，我們自己在這一段讀了許多書，上語文課時也在底下偷讀，感謝能在課堂容我們讀課文以外書的初中語文老師！
我高中的語文老師裡有一位是很少批作業改作文，但我自己一直好好寫作業，好好寫作文，但他的語文課我愛聽，從他那裡，我知道了文章還是可以批評的。
一路走來，語文老師就是那種似空氣一樣的存在——沒有他們，一切無從談起。有了他們，我們自己卻感覺不到他們有多重要的一群人！這就是我的語文老師們。他們是最尋常的一群，但於我，似乎又是不尋常的。
貓看世界
我印象最深的都是初中老師，因為小學的時候不懂事，說不太準確。兩位老師現在都已退休，因為自己混得不咋樣，所以沒好意思聯繫。初二的語文老師是位非常博學的長者，通四書五經，寫一手漂亮的字，至於什麼字體，汗顏，我還真不懂。他有一位在臺灣的哥哥，大陸開放臺胞探親，老師的哥哥回家鄉，老師作了一首詩親筆提寫送給他的哥哥，當時他給我們看過，反正全班一臉崇拜，可惜沒記下來。還有件有趣的事，老師讓我們預習古詩，生字詞義要註解，老師巡視，之後，上講臺笑眯脒地，我們丈二和尚摸不著頭腦。老師說：我今天格外高興，剛才我發現有位同學在詩人王維的中間加了個字，你太抬舉我了，我差得遠哩！這位老師叫王發維。另一位初三語文老師姓高，長得挺帥，藍球打得好，最重要的是他是年青老師中公認的素養特別高的老師，是學校的佼佼者。他教語文有一套，方法別緻效率又高，而且差生也喜歡聽他講課。因為高老師特別尊重人，他說他的班上沒有最好和最差的學生，只有更好的學生，所以班上語文成績平均總是第一，而且大家都覺得非常享受上他的課。如果兩位老師看見，你們還記得嗎？一日為師，終身為師，願你們健康快樂！
也咫尺也天涯
題主讓我想起年少的調皮搗蛋了。我是80後，農村的小學五年級晚上還有兩節自習課，深秋的天還飄著雨，那晚自習是抽查背誦《開國大典》，我記憶力不錯就沒有那麼用心對待了，盼著課間休息十分鐘出教室放放風，時間一到就衝出教室去廁所小便了，廁所沒有燈，和幾個同學七嘴八舌的聊著天，想起大人講的一些鬼怪靈異的事情，我玩心大起，提起褲子就喊：有鬼呀！……衝出廁所時也沒看到迎面來的濤同學，正好迎面相撞，悲劇了！回到教室後忐忑不安，我是沒什麼事情（天生骨骼清奇🤦♂️），可是濤同學額頭頂了個大包回來。這一幕還是沒能避過老師的法眼，問明清楚情況我後，把我兩個叫到講臺前陳述事情原委，濤同學哭著講完起因、經過、結果……我只辯駁了一句，我也撞出了個包，只是不夠明顯！我語文老師氣不打一出來（是女老師），祥同學你說有鬼是吧，這節自習課就放你去捉鬼，那晚我在教室外遊蕩了一節課，捉鬼去了……😄😄
題外話，和濤同學雖然是一個村莊上的，可大家各自在外打拼，很少能見面聊聊，只是知道前幾年他得了癌症，聯繫了去了上海復旦大學附屬醫院，我想過了好幾年應該壓住了病情，聽我媽說濤同學有新藥可以解決病情，後面一起幫著眾籌了。去年聽到他過世的消息，心中猛然一驚，他還那麼年輕……世間無常，題主大早上又讓我傷感了，唉！
王祥馬拉松故事會
就一點:小學考試填空題
（）和（）是我好朋友
我回答:
（蒼蠅）和（蚊子）是我好朋友
語文老師居然給我打了個紅色的鉤並用紅筆批示:祝愉快，請問你們怎麼牽手成好朋友的？？？
AngelD49
我高中時的語文老師，男的，剛畢業，有點嬰兒肥的那種。雖是語文老師，該文縐縐的吧，卻有點不修篇幅，但很可愛。以前生活很苦，水果蠻稀罕，在即將放暑假前十天左右吧，我們正緊張地複習呢，那一節課是語文課，我們左等右等，老師遲遲沒來上課，課代表去找也找不到人。還有十分鐘就下課了，就看到他捧著個大西瓜，一邊褲腿卷得老高，頭髮溼溼的，笑咪咪地走進教室。原來他為了一個西瓜跟物理老師賭游泳，在學校附近一條大河遊五里路。最後贏了西瓜，分給我們吃了。那是最開心的事，也是最難忘的事。
小橋流水185604157
最難忘的莫過於老舍家的貓！記得那是一個晴轉多雲的天氣，前一天學習的就是老舍家的貓，第二天早上就朗讀全文背誦。記性不好中午了還沒背下來，老師抽查沒背的其中有我。最後全班54人有17人沒背，全部被請到講臺在黑板上寫滿字一個一個的用臉蛋擦！完事你懂。
踏雪無痕65869357
謝謝！我對語文老師的最深回憶是在一九六一年夏季六年級畢業的時候，語文老師是班主任，在離別學校還有一個多月的時候，老師不辭勞苦的放棄休息，給我們這些即將畢業的學生補課，談心，把自己的想法毫不保留的，語重心長的傾吐出來，讓我們這些學生，升學的好好學習，，參加工作的好好工作，將我們的一生貢獻給國家，一個老師就像一個家長一樣，他老人家給我的回憶和印象到現在都迴縈在腦海裡！
