時間史
有可能，但不會出現在中國。
可能有的人聽了就急了，第一個“有可能”就有很多科學主義者很氣憤，在他們心裡根本民科是不可能的，實際上歷史上很多科學家在成名之前就是“民科”，當然這裡的民科不是我們看到的那些沒有任何基礎知識的，而是有系統的學習歷史的，大多數是受到系統的教育的，只是沒有進入職業科學研究者的行列中，太多了，這種就不列舉了，愛因斯坦其實就是這樣的人。第二個，不會出現在中國，估計很多人一聽就很氣憤，其實這個判斷與愛國與否無關，具體原因如下：
相對論這樣的理論，其實真的出現在非科學中心，也不會產生太大影響，實際上很多偉大理論的產生和“傳播”，是從文明中心的誕生和開始的。愛因斯坦之前也已經出現了龐加萊等人的類似理論，當然一方面是他們的物理理解不夠深刻，另一方面也與他們所在國家有關，而愛因斯坦正好處於當時的科學中心，佔據全球最高點，從理解的深度和傳播度上都要遠遠優於其他人。
從這一點上看，產生劃時代偉大認知，首先第一個條件就是誕生於世界文明中心。無論是春秋戰國氣候溫暖時期，還是寒冷的明清小冰河時期的歐洲諸國。複雜的各種多政治群體形成的某個大區域內的人類生態系統，被外部氣候突變這個大因素影響，就有可能產生這個區域的認知升級、誕生更先進的認知。
這是大的環境下看的，這只是能出現偉大認知的第一個條件。
第二個條件，思想偉人必須有受教育於世界科學中心的經歷，沒有，則基本上零概率出現。2000年前的周王朝，是當時全世界的思想中心，這個毋庸置疑。而17世紀的英國，也正是世界學術中心，20世紀初期，則是德國為世界科學中心。只有在世界的科學中心，才能耳需目染的不自覺的接受到時代最先進的思想和方法。
第三，是正好遇到世界最頂級學者作老師，即使老師並不喜歡他。老子小時候的老師就是他父母請的當時最知名的學者，而他後來又是守藏史，有機會閱讀當時最先進的思想。牛頓的大學老師本身就是一個奇蹟，把教授職位讓給他以後自己做別的事去了。愛因斯坦的數學老師閔可夫斯基更是當時頂級數學家，而他的學生有好幾個是知名科學家、數學家，雖然在大學時他並不喜歡愛因斯坦，但後來他是愛因斯坦的粉絲，並完成了狹義相對論四維時空數學框架。
第四，正好當時的認知水平已經達到出現新思想的臨界狀態。這個就不用說了，牛頓當時已經有多位學者自稱證明了行星橢圓軌道，之前的伽利略更是早就推導出了運動和重力的關係式。愛因斯坦狹義相對論之前也早就有洛倫茨變化，馬赫的思想深深影響著他。
牛頓、愛因斯坦的誕生對個體是偶然，在整個歷史進程中又存在必然，往往大師級人物出現是某段時期批量出現的，不是一個兩個，這是大時代特點，今天任何人，別說民科，任何人都沒有這個最基本的條件。但是一旦滿足了這幾個條件，民科（當然是滿足條件的民科，即民間科學愛好者），也有可能成為愛因斯坦。
區塊牛創始人朱文武
首先說一下，相對論是能夠改變物理學大廈根基的偉大理論。能夠再出現這樣級別的偉大理論，可能就需要人類等待上百年的時間，若是說這樣的偉大理論由民科做出來，可能性為0！
在古代的時候，科學門類尚不齊全，科學體系也不龐大。和現在相比，那時候相對容易誕生一位研究領域橫跨整個物理學各分支的全才科學家，比如牛頓。也較容易出現一位利用業餘時間就能做出重大成就的科學家，如費爾馬。而現在，物理學、生命科學等等都是一個龐大的學科體系，現在誕生一位牛頓、愛因斯坦那樣研究領域覆蓋幾乎整個物理學的科學家都是不可想象的，更何況還是一位民科呢。
很多民科都覺得自己是全球頂級科學家，甚至是有史以來最頂尖的科學家。比如那位知名的初中學歷的郭英森，他號稱有幾個有實力爭奪諾貝爾獎的科學發現，還能讓人的生命無限延長。這其實是民科的職業妄想通病。
民科還經常拿愛因斯坦說事，說愛因斯坦就是民科出身。可以拿愛因斯坦和那些民科們比一比。
愛因斯坦受過正規專業的物理學教育，而且是全球非常有名的蘇黎世聯邦理工學院、蘇黎世大學這樣的學府，在這樣的學校使他能夠接觸到一流的老師，以及當時物理學的前沿。愛因斯坦的幸運年是1905年在他26歲的時候開啟的，那一年他給出了《論動體的電動力學》等幾篇有深遠意義的論文。論文是發表在正規的學術期刊上的，其中有一篇是愛因斯坦的博士論文。
而民科，僅論文這一關就是他們無法貫穿的勢壘。不是學術界歧視他們，頂級學術期刊對來自任何人的論文基本能夠做到按照共同的原則對待，是由於民科的論文實在是太過奇葩搞笑，所以不能得到發表。
幻想著自己成為又一個愛因斯坦的民科大神們，還是洗洗睡吧。
刁博
相對論理論是錯誤的！中學生都可以發明比其好的理論！錯誤源於光速不變假設。其推論時空彎曲，時間與運動速度大小相關均是不對的！詳情可見本人相關文章和下面的簡述：
彭曉韜
你是誰？你憑什麼這樣斷言中國不會有超愛因斯坦理論的人？你敢不敢亮出你的身份和職業？告訴你：那些科學家大神們連以太問題都搞不明白，什麼時空彎曲？就是為了繞過以太問題的謬論。這種謬論是靠他的權威和吹捧而揚名的。開始就有人反對，現在人們照樣不接受。陳晨的《相對★★★論》就可以解決以太問題……難道這還不算當今最頂級的理論嗎？愛因斯坦的時空彎曲論該收場了。你憑什麼說中國人🇨🇳不會超越愛因斯坦呢？問題的關鍵是：就看中國政府有沒有膽量來支持陳晨了。只要中國政府支持，陳晨定能成功地完成這一震驚世界的偉大創舉！使中華民族從此揚媚於世界科壇之上！科學是靠理論的價值實力來立於不敗之地的，靠權威和吹捧是站不住腳的。
陳晨7201
一切皆有可能。
西北有個數學老師，發表一遍輪文解決一大國際數學難題獲，後來憑此獲國家科學技術一等獎(經常空缺的)
瞭解飛機發動機研製的知道，改開以後英國轉讓一套發動機技術，但該技術來自於中國人50年代發表一篇數學方程組。
從我個人經驗看，民間有最新的科學發現，國內頂級期刊也不會報導，他們熱,衷國際潮流，但科學發現很多是偶然的無意，也很少碰巧與國際流行接軌。本質上也歧視非體系內人員的科學發現發明，畢竟官科臉面掛不住。
現在講團隊合作，但科學大發現往往並不取決於團隊，而是個體對新現象的解讀，在驗證過程用到團隊那是正常的。
擁抱吉祥952
1、物質是金屬態氫離子聚合形成的。
2、磁場裡光速流動的物質轉化為金屬態氫離子，金屬態氫離子聚合形成新元素的同時伴生能量——電磁波；能量不是物質，但是電磁波依靠金屬態氫離子“磁力矩”的共振來傳播，所以電磁波是物質波。
3、熱核反應——鏈式反應的實質是：光速流動的物質轉化為金屬態氫離子，金屬態氫離子聚合反應形成的衝擊波裡產生的新元素再次成為金屬態氫離子，出現了連續的爆炸——電磁波（衝擊波）。熱核反應中質量守恆，物質沒有轉化為能量；物質是能量的載體，電磁波是物質聚合反應時“磁力矩”相互切割產生的能量。
在熱核反應中，根據愛因斯坦的質能方程
E=mc²
推出金屬態氫離子聚合形成的新元素的質量為
m=E/c²
金童希瑞
這肯定是絕對不可能的。
你要明白，"民科"這個詞現在指的可不是"民間科學家"的意思。民科指的是一群，不學無術，智力低下，明明什麼都不懂還喜歡裝逼的人。
因為，實際上根本不存在什麼民間科學家和官方科學家的區別。科學家並不是一個職業啊，所以根本沒有官方和民間的區分，你走遍中科院和所有大學，也沒有任何一個人的職位是科學家。
科學家是一種通俗的稱呼，只要你對科學做出了貢獻，你就可以算是科學家。不管你的職位是什麼，可以是大學教授，也可以是中科院院士，也可以是其他的任何職業。
所以並沒有科學家必須是官方的說法，科學家也不一定必須是大學教授。反而很多大學教授專門搞教學，也沒有資格稱為科學家。
成為科學家的唯一條件，就是你必須真的懂科學，並且為科學做出貢獻。想成為科學家，你必須有豐富的知識，你必須認真努力的去搞研究。
所以，對於普通人，是根本沒有什麼民科科學家和官方科學家的區別的。對於普通人來說，你要麼就是科學家，要麼就不是，是一個學生或者研究員。
那麼什麼是民科
現在社會上出現了這麼一群人，明明什麼都不懂，數學物理知識最多初中水平。但是非要整天裝逼，整天胡說八道，非要說自己是科學家，懟天懟地懟空氣，明明什麼都不懂，非要說自己證明了什麼偉大理論。 對於這些智力有缺陷的人，我們才稱之為民間科學家，簡稱"民科"。
那麼，為什麼說民科不可能有任何科學發展呢？因為以下幾個原因。
第一 民科們沒有知識，沒有文化，也不懂物理，數學。
愛因斯坦在做出自己著名的研究的時候，雖然不是大學教授，也不是某個科學院成員，但他可以受過非常良好的物理學教育，順利獲得了大學學位。
並且，畢業後雖然愛因斯坦去專利局當了一個小職員，但是在這期間他一直在從事研究工作，完成自己的博士論文，獲得博士學校，申請了大學副教授的職位。
反觀民科們呢？一個個不學無術，物理學，屬於知識撐死初中，小學水平。現在隨便一個對物理學感興趣的高中生的物理水平都比他們強。
你連最基礎的物理都學不好，又怎麼可能成為物理學家，有新的物理發現呢？
第二 民科普遍不學無術
科學是一門非常複雜的工作，任何人都必須不斷地學習。愛因斯坦在研究相對論的期間，立馬發現自己的數學知識嚴重不足，就努力的向周圍的人請教，包括自己的老婆。在愛因斯坦發現相對論的過程中，得到了很多人的幫助。
而反觀民科們呢，一副天下之間老子最大的態度。從來不去學習，不去研究，明明只有初中生的水平，還不先努力學習看出。動不動就到處亂噴，胡說八道。
這樣不學無術，胡說八道的態度，又怎麼可能有什麼科學發展？
第三 民科們目空一切
牛頓曾經說過一句話，"我只不過是站在巨人的肩膀上"，不要以為他這是在謙虛，這是千真萬確的事實。
因為從人類歷史以來，所有的物理學家，每一位都是在前人的基礎工作之上做出的自己的研究，無一例外。
人類就是這樣，一步一個臺階，不斷地佔領科學高地。牛頓的萬有引力定律，直接來源於開普勒的行星三定律，牛頓三定律，也是在伽利略的研究之上得出來的，包括牛頓絕對時空觀，也來源於伽利略，而開普勒則又是收到了哥白尼研究的啟發。
而愛因斯坦發展相對論，是直接建立於麥克斯韋方程和洛倫茨變化之上的。沒有麥克斯韋和洛倫茨兩位科學家的研究，就不可能有愛因斯坦。而麥克斯韋的成果，又是建立在法拉利，安培等等多位電磁學領域的大師的研究之上的。
你看，科學永遠是這樣一環套環的，每一位科學家，都是站在前人研究的臺階之上，向很高的發展。
而民科呢？完全不去學習其他人的研究成果(十有八九是因為根本看不懂)，然後開始閉門造車，想當然的胡說八道。今天即使是造個汽車，也是要建立在以前幾十位工程師的發明之上的，何況是發展物理理論？不去借助其他人的研究成果，是絕對不可能有任何發現的。
第四 民科們大腦混亂
不管愛因斯坦的理論有多高深，有多難懂，其實都是有條理，有邏輯的。難懂和邏輯混亂是完全不同的。比如:
狹義相對性協變原理:一切物理定律在慣性系下都是等價的。
這段話如果你沒有學習過物理，可能看不懂是什麼意思，但是這句話是有條理，有邏輯的。
但是如果我說:
相對性原理，所以天是藍色的，然後把真空打成無窮，然後質能量。
這句話同樣你也看不懂，但是這就是純粹的胡說八道。因為這是我隨機瞎胡打出來的句子。詞語和詞語之間沒有任何邏輯聯繫，純粹的胡說八道。
所以，第二段話並不是你看不懂，而是我寫這段話的時候，腦子純粹壞掉了，思維混亂。因為我僅僅是把一些物理詞彙胡亂的組合在一起，這個就不能叫物理研究，而是胡說八道。
民科們整天就是在發表這樣胡說八道的東西。
一方面是因為，某些民科確實大腦有問題，可能是得了某種疾病，思維混亂。
另一方面，有可能這個民科就是在騙你，譁眾取寵。
為什麼呢，因為對於物理初學者和一些並不懂物理和朋友來說，胡說八道看不懂，高深的物理理論可能也看不懂。於是分不出胡說八道和物理理論的區別。
民科就是利用大眾的這一點，製造出一大頓胡說八道的胡言亂語，反正大家也看不懂，欺騙大家這些是高深的物理理論。
總之，一個物理學家，即使非常聰明，非常認真好學，也不一定能做出愛因斯坦那樣的發現(有的時候也是需要機會的)，何況是不懂物理，不懂數學，整天不學無術，胡說八道，大腦混亂的民科們呢？
根本不可能的。
shawn25
本人研發的“永動機”及《能量永恆定律》是世界上最宏觀的科學理論體系。具有以下優點：1 具有無限大的實用性。2 可製造出無限的能源。3 可創造出無限的經濟價值。4 對人類具有開拓的思維性。5 具有反覆的科學實驗性。6 具有世界上最偉大的人類未來生存所需能源的決定性。具有深遠的政治意義和世界影響。世界需要永動機！人類需要永動機！謝謝諸位！祝大家福如東海壽比南山！錢海濤濤進！財源滾滾來！幸福安康！快樂無限！🌻🌻🌻🌻🙏🙏🙏🙏
遠古的重水
第一，民科不是指民間科學家，他們甚至不具備普通人的理智，談什麼科研，那純粹就是搞笑的。
第二，目前一個理論物理學家想要搞懂現有的理論體系就需要長時間大量的學習，想要更進一步（不考慮成敗，能夠更進一步的可能性很小，每一小步都是許多人許多時間積累的成果），光閱讀文獻就足以耗費大半生的時間，哪有時間出來當什麼跳樑小醜。
許多民科都說官科封殺他們云云，其實根本就是無稽之談，連我這樣的普通老百姓都能看出他們的拙劣來。
另外我要說一點，就是科研工作者大部分都是人中龍鳳，有著深厚的知識積累和聰慧的頭腦，如此之多的人才不懈的努力才創造了我們現有的生活，這麼多年來，這麼多人才出了一個愛因斯坦，可見老愛的難得與稀有。
不要說去創造媲美相對論的理論，就算是100多年前提出來的相對論方程放到如今都很少有人能夠看懂。想看懂這些東西需要比較高的數學基礎，但是很少人能夠掌握那些數學。
我們常見的民科，不存在任何一個能夠看懂相對論方程，任何看懂相對論方程的人都是科學素養很高的人了。
盤龍山大王
這是我關於引力平衡宇宙的計算公式Fo=0,其實非常簡單地揭開了宇宙星球星際在運動的中規律的秘碼。藉助愛因斯坦質量總和為零，我發現的引力歸零，楊振寧院士的不對稱運動，三者統一起來，引力就平衡了宇宙。至於民不民科官不官科，這些都不重要，重要的是如何借用已有的知識去糟粕取精華，那種照本宣科躺在溫床上是永遠進步不了的，我發現創造的無直線運動的理論，可以提示人們脈衝、激光直線運動到底有多遠走多遠？哪些能直線運動？那些不能直線運動？直線運動的後果是什麼？慣性的屬性是運動，運動包含不規則運動，不規則運動包涵不規則慣性運動。不規則關係運動是我發現創造的理論：物體在運動過程中的狀態是不規則關係。不規則慣性的作用太多了不舉例了。
民也好，官也好沒有自己的發現創造，就好比是汽車掛空擋，燒油不做功。
