王躍見聞

怎麼看待老師不可以讓學生罰站？

就最近株洲某學校女教師因學生遲到，罰站3分鐘被學生家長派出所副所長某某駕車衝教室抓走教師介入審訊室7小時事案，在網上火傳。這種動用公權亂紀行為己被公安局指令某某副所長暫停用職權行事，調查處理正在進行中。

這件事情就是因老師罰站學生引起的，那麼，究竟老師能不能罰站學生？

這個問題是關係到教育教程中如何看待教師與學生之間的關係問題。也是關連著教師與學生家長之間需要表明的一種態度觀點問題。在教學中的確存在教師不願抓緊教學的態度，認為現在的孩子管不住，不好管，管的嚴了多了會招惹禍非燒身，隨便儘儘責任就行了，有誰願為教別人孩子成才而給自已惹麻煩，招引事非。

但有許多家長認為現在的老師得過且過，對孩子不認真施教，白拿國家的工資。對老師有怨氣。

真正問題出此哪裡？我認為主要出在老師管理學生權限上，學生違校規，課堂紀律，老師該如何批評教育，教師管教學生的哪些行為稱得上是體罰學生，哪些行為是屬於教師擁有的管教權限管理範圍。就老師罰站學生行為舉止言談，如學生未違校規，課堂紀律，老師輕易不做無底線的行為吧，老師有資格證，這點應該是知道嗎。我認為不應該把老師管教學生的一般方式看說成體罰現象，體罰是超過教管原則外的一種不合理現象。就拿學生遲到早退現象，老師課堂提問這種情況來說，學生不執行老師的使命，老師罰站學生三四分鐘時間，我認為是正常現象，幾分鐘對孩子而言，絕不會有什麼體質影響。因為一個學校，或一個班級，學生人數多，不至於你一家孩子吧，如老師不按校規課堂紀律要求所有學生，那校方老師是否能盡職盡責，施教學生呢？怎麼能把教學抓好呢？其不是我們有意給老師出難題吧。如你是一位教師，你會選舉怎樣做才行？

我們再把老師罰站學生幾分鐘聯繫到我們家庭生活中，如孩子不聽話時，小罵小打是家長最常見方式方法之事，其目的還是為教育好自已的孩子吧，可我們就是偏偏不去認識理解老師對孩子的心態，老師還不是為了教肓好孩子嗎？主要的錯就是不理解老師的目的，不正確認為老師應有的管教方式，一絲不願就和老師說事，試想想，那位老師願無辜愛惹麻煩，傷害自已。因此，我認為老師因學生違規罰站學生幾分鐘，不應看作是老師體罰學生現象，不應找老師的麻煩，否則老師誰敢施教？應該把適當的戒尺讓給老師，讓老師嚴厲管教學生，我們的教育事業將產生新的，好的效果。當然，個別老師無原則亂體罰學生的現象，我們絕對是不充許的。

文筆緣

近日，一學生遲到，老師罰站幾分鐘，被抓到派出所關了7個小時，引發大量熱議，也是你問出這個問題的原因吧！

但是，值得廣大教師們高興的是，相關人員都獲得了相應的處罰：感謝政府，感謝國家！也感謝評論的正能量！

真不知道，教育的荒誕鬧劇何時結束？難道教育是在做掩耳盜鈴之事嗎？大家都知道，學生有錯老師能不管嗎？但管了，就傷害到學生了，體罰傷學生身體，口說傷學生自尊和心理。怎麼辦呢？

其次，看看網友們的此事的看法：

1 罰站不是蹲馬步！罰站不是體罰！請區分清楚！

2 不就是對一個學生罰站了嗎，難道她遲到了老師還得搬個沙發讓他坐那嗎；

3 老師對待遲到罰站，我認為是合理的，從小就要孩子明白，對自己犯錯行為要得到懲罰的。玉不琢不成器。否則踏入社會工作，犯錯可不是罰站的問題了，有可能失去工作，醫生犯錯，可能就是一條人命。

4 對，現在都在教育老師要把當生供起來拜。

5 學生遲到罰站，正常教育，遇到這樣的事情，如果我是教師，今後學生遲到早退，不按時完成作業，我都不敢管了，更不敢批評了，怕學生與家長報復，更怕抓。

6 現在許多孩子是溫室花朵，受不了批評，心理承受力弱，教育風險加大了。

7 罰站是教育的基本獎懲手段之一，沒有討論的餘地！罰站幾分鐘都不行，那老師上一堂課要站45分鐘？

8 今年教六年級，孩子大了，不止碰不得也說不得，不然萬一幾個身材高大的孩子聯手報復，豈不性命堪憂？每單元都印了專門的基礎知識訓練題，平時會挑幾個表現差的讓他們做一遍，做到滿分或99，以後再需要重做該做該練習時就可以申請免做。孩子們說沒想到罰做還有這待遇，罰要有法、有效，不為別的，起碼為自己的安全想想。

9 我個人覺得沒得規矩不成方圓，如果你的孩子老是怕老師虐待的話，你自己教好啦！我小學時候的老師，要求我們幾乎苛刻，可現在沒有一個人覺得老師有錯，而且都在感謝他的教導！

結束語：我就納悶了，這不行那不行，那麼不管不問就好了嗎？！

遊戲大咖王

你要當老師，吃這碗飯，就要學會駕“順風船”！

首先，只為了吃飯飯，放棄自己的一切“功利觀”！

現在的教育，是個時代怪胎，家長的狀態是社會畸胎瘤。你必須適應它的要求：

1.決不“體罰”！戒尺也不可！

2.要以“哄”為核心，為主軸！

古人早有言：哄死人不償命！這樣就少有麻煩，不惹“禍”！

3.會做戲！要求寬鬆，師生“合諧”！忘記自己是老師，安而勿躁，多笑臉！

學生犯錯，顧左右而言他，因為他“未成年”！

有學生告狀……，你不可帶氣直怪被告者，反而要柔情“哄勸”告狀者！

…………

否則，這碗飯你很難吃了！

被淘汰了……

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教師上課要有良好的紀律，我們替老師想想辦法，學生在老師上課時擾亂課堂，老師能怎麼辦？

1.學生上課違反紀律，教師沒有一絲一毫懲戒的權利；

2.能批評嗎？國家有關條文是這樣說的:班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。即便是班主任對學生的批評也是適當方式，這樣看來，班主任批評學生也是容易被人揪小辮子的。搞不好，學生不接受老師批評，做出過激行為，班主任吃不了兜著走。

3.可以教育啊！我們知道教育不是萬能的，也可能你教育他也未必聽!若教育是靈丹妙藥，孔聖人也不會批評學生:朽木不可雕也；若教育是萬能的，國家也不會有警察監獄。

我們網民喜歡批評教育老師，其實最懂教育的還是老師!我呼籲大家多聽聽老師怎麼說，多設身處地的替老師想想，特別是教育專家!

嘉山祥水美不勝收

無論說得多麼冠冕堂皇，對於身心尚不成熟的學生來說，體罰學生都是嚴重攻擊行為，對學生身心健康都是有害的。

尤其當眾體罰，會讓兒童產生嚴重羞恥感，知道兒童怎麼看得羞恥感嗎？兒童是恨不得找個地縫鑽進去，不想活的感受，進而會產生自卑心理，有的也會產生仇恨攻擊心理。

如果老師說不體罰就沒法管理學生，那是老師的問題，至少老師沒這個能力，很多優秀老師都會有很多好的辦法管理好學生，受到學生愛戴。

胡文生心理諮詢師

1 罰站不是蹲馬步！罰站不是體罰！請區分清楚！

2 不就是對一個學生罰站了嗎?難道她遲到了老師還得搬個沙發讓他坐那嗎?

3 老師對待遲到罰站，我認為是合理的，從小就要孩子明白:對自己犯錯行為要得到懲罰。玉不琢不成器。否則踏入社會工作，犯錯可不是罰站的問題了，有可能失去工作，損害的是別人的生命。醫生一旦犯錯，可能就是一條人命，高科技上一旦出微乎其微的小錯，可能損失不計數。行為上一旦隨心所欲，可能危害社會及公眾利益。

4 對，現在都在教育老師不能也不要把當學生當神仙供起來拜，否則就放縱了孩子們的任性，缺乏了是非觀。

5 學生遲到罰站，正常教育，遇到這樣的事情，如果我是教師，今後學生遲到早退，不按時完成作業，我都不敢管了，更不敢批評了，怕學生與家長報復，更怕抓，那麼如何造就中國優秀人才。

6 現在許多孩子是溫室花朵，受不了批評，心理承受力脆弱，長期如此，教育風險加大了，孩子與父母、家庭的矛盾增加了，老師的教育不是培育溫室的花朵，惟有嚴格教育孩子，才能培養孩子的正常性格、行為擔當和是非觀念。

7 罰站是教育的基本獎懲手段之一，沒有討論的餘地！連罰站幾分鐘都不行，這和老師上一堂課要站45分鐘的勞累能比？

8 孩子大了，不止碰不得也說不得，不然萬一幾個身材高大的孩子聯手報復，豈不性命堪憂？每單元都印了專門的基礎知識訓練題，平時會挑幾個表現差的讓他們做一遍，做到滿分或99，以後再需要重做該做該練習時就可以申請免做。孩子們說沒想到罰做還有這待遇，罰要有法、有效，不為別的，起碼為自己的安全想想。

9 我個人覺得沒得規矩不成方圓，如果你的孩子老是怕老師虐待的話，你自己教好啦！我小學時候的老師，要求我們幾乎苛刻，可現在沒有一個人覺得老師有錯，而且都在感謝他的教導！

雲上中原

這個事件不是罰站的問題，事件的本質是罰站嗎？不是，是這位副所長同志思想上的問題。我們的警察隊伍出了很多英雄，可是敗類也出了不少，這位副所長就是，他可能認為他的權利已經無限大，大到可以隨意非法拘禁一個人，然後別人都怕他，他是想顯示一下他警察的特權和威風。如果不是罰站事件，可能因為她老婆跟別人吵個架，他丈人跟人拌個嘴，他都有可能做出這種行為。這種人不配做警察，不配做公職人員。

江南七怪柯鎮惡3

學生遲到啦，站在門口站一會兒，肯定是很正常的，也許老師正在講課，講的正興頭的時候。肯定要等講完了之後，停下來再問孩子為什麼遲到？瞭解情況啊，這段時間能叫罰站嗎？即便老師讓孩子站在門口等一會兒，也是為了全班其他同學的利益，是吧？然後再停下手上的活下課。課間再問問孩子的情況，也比較正常啊，家長應該正常看待這件事情吶。不要不問青紅皂白的就定性為罰站。是不是有點武段！？

巖巖宕宕若若

家長最怕什麼

1 麻煩

2 沒面子

3 給別人知道底有多少

遲到就是遲到，所謂家長的，還惡人先告狀，喜歡玩是不是，學生犯錯，家長受罰，我看看你敢不敢不管你的小屁孩，孩子是白紙來的，沒有家教誰的問題，就看到一言九鼎的你，你的孩子必然是一樣。最沒有智商的，就是天天和老師對抗，有事情你可以表達，和老師商討，但偏偏的拿老師出來罵。你做人做到這個地步，社會已經對你不錯。

小朋友犯錯，居然出來幫他出頭?

看香港古惑仔電影看多了是不是，都什麼年代啊，這些家長都是几几年的?

拒絕假教的鄭指揮

隨著教育改革得不斷推進，很多企業公司都實行了人性化管理！學校也不例外，為得是能夠讓學生的天賦得到充分發展，真正實現素質教育！

但現實總是讓我們從理想的夢境中醒來,今天看新聞得同學們應該知道，株洲老師體罰學生被抓事件，這就不得不讓我們反思兩個問題:

一，老師應不應該體罰學生

小編認為老師用恰當的方式體罰學生是可以接受的（記好了，這是重點，考試會考的）

我記得上次回家有一個同學聚會，一起吃飯時請到了我們中學得數學老師，敘舊過後，聊起了一個話題:老師您覺得是現在的學生好教，還是我們那時候好管理一些？

老師嘆了一口氣說：你們那時候也調皮，但是服管，都知道家裡供你們讀書不容易，雖然有的同學成績差，但他們也聽老師的話，做事不會太出格！

而現在的學生大多數都是獨生子女，家裡寵著，在學校受了一點委屈都不用老師找家長，家長主動就來了，前幾天還有兩個家長來鬧事，說老師批評兩個學生打架得時候偏袒了一方；更有甚者開車堵校門！

現在的學生都有手機，一旦老師罵了誰兩句，打了誰兩下，不出兩天微信群裡都傳開了，現在學生不好管！

聽了老師的話，不禁感慨，我們老師也是50歲得人了，教出得學生數以千計，難道應該有的尊重都得不到了嗎？

二，學生被體罰該不該維權

答案是肯定的，不能排除有些老師體罰過程中會對學生心理或身體造成傷害，所以維權非常有必要！

但我不贊成去打去鬧，某些學校老師素質也是參差不齊，不能縱容這種現象一直持續下去，但通過鬧事，通過網絡傳播得手段這方面也是有嚴格的法律規定的

本言論僅代表本人看法，如有其他見解歡迎評論區探討！

關鍵字: 生活 某某 學生