快開學了。
家長和孩子也忙碌起來了。
老師也忙著準備開學的第一課了。
看著表弟家的娃昨天晚上為上幼兒園做準備了。書包、水杯、小靠枕一一開始就緒，我跑去問小屁孩，要不要去幼兒園？
他的回答是：要去，爸爸媽媽要陪著我去 ！
上幼兒園，大家準備了物質上的，精神上的或許也要給娃做些準備。首先得帶孩子去幼兒園熟悉下環境，向他介紹幼兒園的作息和環境。老師和阿姨是像媽媽一樣，很和善的！
想起了自己的娃上幼兒園的那個時段，讓我的焦慮不已！
第一天去，大多孩子有些不捨媽媽或者爸爸，但是大多是沒有哭的，個別孩子哭了，也是小聲地啜泣。我家娃也沒有哭，我覺得挺好。就去上班了。
第一天放學，我早早地就去幼兒園門口等著，迎接小傢伙。他們拍著對，拿著水壺，一個個出來了。孩子看到我，很開心。回家路上，他一直說，我能不能不去幼兒園了。我不要去幼兒園
回家，在我和他媽媽的一番安慰下，沒有再說什麼。
第二天一早，起床就又哭又鬧，一直唸叨不要去幼兒園 又是哄，又是騙，讓他去，結果去了
下午去時，他流淚滿面，哀求我不要去幼兒園了，我差點也落淚了。看著他的樣子，心裡不知如何是好！
她媽媽去老師那裡瞭解了，老師說他沒有什麼異常行為，只是豆漿和餅乾吃不完，聊著聊著，我們注意到，老師是希望孩子們能喝完豆漿和吃掉餅乾的，但是估計娃情緒低落，所以也就沒有心思去吃，但是老師要求喝完吃完，他心裡特別難受，就不想去了。
幸運的是，我們還是知曉了一些他為何不要去的原因。我們晚上和他聊天的時候，他也表達了自己的害怕就是豆漿，他不要和豆漿，可是每天點心是豆漿，還得喝完！當然，我們心裡也知道，他不想去，點心僅僅是一個理由。肯定還有其他的原因，分離焦慮肯定是主要原因了。
我們開始想辦法緩解他的分離焦慮。一是和老師去商量，讓老師和他講，豆漿不喝完是沒有關係的，只是希望大家吃飽飽，喝一些有益身體。二是，和他講故事。將一些幼兒園的故事，講爸爸阿媽上幼兒園的故事。他聽得很認真，也很放鬆，他發現爸爸媽媽小的時候，上幼兒園也哭鼻子了，也有很多搞笑的事情。三是去請教一些幼兒心理學的專家和老師。他們給了一些很好的建議。
一個星期過去了，早上去的時候還是哭哭啼啼，雖然能去了，但是還是要爸爸媽媽很多地勸慰才行，而且要求一定要早早去接他。一開始我和他媽媽沒在意，但是我們發現如果我們接的晚了，其他孩子都接走了，他會有一種被拋棄的感覺，安全感有些差啊。所以我們開始注重對他安全感的構建。每次答應他的事情，都做到，做不到了，和他好好解釋！還給他報了一個小小主持人的課，增強他的自信，起先他根本不肯上臺，但是漸漸地他的膽子大起來了，去幼兒園也不再那麼不開心了。
一個月後，我問他要不要去幼兒園了，他的回答才是肯定的。其實從幼兒園入園的經歷，可以看出，我和他媽媽在他安全感的構築上做得不好，所以我們商量著改變，改善。為人父母，真心不容易，自己的行為，不能隨意隨性了。
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