網友一：
現在的人太容易生氣了，火氣太大了，不知道是不是生活壓力太大導致的，一點火星就能引發熊熊怒火，難怪現在的心血管疾病都快成流行病了。
從原來的不懂“尊嚴”為何物，上升到了現在的只要是發生了衝突，就是冒犯了“我的尊嚴”。“我的尊嚴”已經上升到了至高無上的高度。不過其實所謂被冒犯，也要看冒犯對象是誰，那些打破頭花錢都難進的學校，很少聽說過老師被找麻煩的情況，越是偏僻閉塞地區的學校，越容易出現師生矛盾，或者是家長和老師發生矛盾。
容易和老師發生矛盾的家長雖然把孩子送進學校讀書，但內心裡是不認可、不信任老師的，孩子在學校有任何風吹草動，家長就會下意識的感覺自己被冒犯了，然後找老師、找學校理論。孩子的心理建設是個人成長裡最重要的一環，往往也是最不受重視的一環。湖南沅江弒師血案的發生，就是涉案學生心理失衡、情緒失控引發的。
網友二：
和孩子最親近的撫養人是孩子心理建設的關鍵，可能是父母，也可能是其他人。孩子的身心健康來源於扶養人是否身心健康，可有些撫養人自己的心理狀況都堪憂，更談不上對孩子的正確引領了。
比如孩子在學校違反校規、不尊重老師、尋釁滋事，這樣孩子的家長本身在家裡說起老師時就是輕蔑的語氣、敵視的態度，孩子受家長影響，在學校遇到問題得不到家長的正確解讀和指導，火上澆油的結果是師生矛盾的激化，為了管教刺頭學生丟掉工作的女校長就是很明顯的例子。
需要警醒的是在學校裡怕老師恨老師的學生，如果能熬到進入社會工作的那一天，到了工作崗位上就成了怕老闆恨老闆的員工，早晚會出事的。沒有正確面對解決衝突能力的人無論是家庭生活還是社會生活都不會順利，還是多讀讀有益身心的書吧，做個溫潤如玉的人比做個“一點就炸的火藥桶”，生活質量高多了。
網友三：
敢和老師頂嘴的孩子在家一定也敢和父母頂嘴，甚至打罵。這件事情不能簡單地用師生關係緊張來解釋，這種事情不是第一次發生，也不會是最後一次發生，在目前的社會大環境和教育大環境下如果沒有這種悲劇的發生那才奇怪呢！現在的大環境導致很多孩子缺少一顆敬畏之心，對法律沒有敬畏之心就容易做出違法的事兒，對父母沒有敬畏之心自然就不可能孝順父母，頂撞甚至打罵父母也就不稀奇了，對老師沒有敬畏之心自然也就不會尊重老師，發生這樣的悲劇也就沒什麼可奇怪的了。
法律過度強調了對未成年人的保護而忽視了對他們的教育，一旦學生和老師發生矛盾，社會輿論根本不考慮誰對誰錯，幾乎一邊倒地去指責老師，而行政主管部門更是不問青紅皂白先把老師處理了再說！公平不公平姑且不論，這樣做的後果就是助長了孩子對老師對紀律對規矩甚至對法律的蔑視！再加上家長的溺愛，很難想象還有什麼事兒是這些孩子不敢做的？還有什麼事是他們做不出來的？現在的情況是，學生罵老師沒事兒，老師罵學生就要受處分，學生打老師沒事兒，老師打學生就要砸飯碗。
網友四：
師生關係緊張，我們不能片面地理解為青春期的叛逆膨脹。有句話說得好，能毀掉下一代人的只有上一代。平心而論，首先，許多為人師者言行有待考究，對學生除了說教還是說教，只會生搬硬套書本上的東西，現在的學生信息來源很多，因此他們也不再迷信於權威。
換句話說，對於學校，學生或許在意的是學習的過程，更多的並不是書本的知識和成績，而學校教條式的管理方式以及成績為主的氛圍在現今其實分化了學習原有的本質。越多學生在反抗，首當其衝的便是他們整天只會紙上談兵的老師，青春期的叛逆在某種程度上是種進步的思維，堅持自己的思想，走下去便是自己的天空，堅持不下去的變成為與權威對抗的炮灰。
網友五：
從老師的角度，他當時講話的語氣應該是不好的。不願意寫就轉班，顯然太簡單粗暴了。平時對學生的教育可能也或許嚴格，導致這個學生積怨已久，而老師沒有及時疏導學生的心理。冰凍三尺非一日之寒。
當然，最大的問題來自於學生。這個學生家境不好，通過自己的努力成績優異，自尊心較強，內心極度敏感，應該還有一些暴力傾向，家長平時的引導教育肯定也不好。再大的矛盾也不至於下這麼狠的毒手，他自身心理肯定有嚴重的問題！
網友六：
對老師缺乏起碼的尊重是社會出了問題
還記的前幾年一位老師被學生殺了，我在網上寫了一篇文章，大意是說現在的學生怎麼了。結果文章發表不久，就有人在評論裡大罵老師，頗有列出老師十大罪狀，讓老師死也不得超生之意。我不知道，老師為什麼現在被一些人如此仇恨？
有的問題當然是老師的問題，老師也需要學習，需要與時俱進。老師隊伍裡和其他任何隊伍一樣，自然也有害群之馬。對於表現不良的老師，該罵罵，該罰罰。對於老師身上出現的問題，該說說，該改就改。但是，如果老師的整體隊伍在學生眼裡都是那麼不堪，一個學生對於自己的老師缺少起碼的尊重，這樣的社會才真正出現了問題！
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