巴學園的成功不僅在於學校教育的重要性，更在於“小豆豆”有一位好媽媽。

如果沒有開明陽光，和欣賞孩子的媽媽黑柳朝，可能小豆豆的狀況更為糟糕，不僅原來的學校認為小豆豆是“不可救藥”的孩子，小豆豆當時知道自己是個壞孩子的話，在孩子幼小的心靈恐怕會埋下自卑的種子。

黑柳朝在小豆豆黑柳徹子二十歲時才將一年級時轉學的原因告訴她，黑柳朝問成年後的小豆豆“那時，我們為什麼要換一所學校，你知道嗎？”“其實是退學了。”

如果當時黑柳朝像很多媽媽一樣，這樣教育孩子“怎麼搞的，你竟然弄到要退學，再找一所學校，如果你還這樣，就沒有學校要你了。”那麼結局就不一樣了。

現實生活中，父母在教育孩子方式上有很多問題，或許家長們沒有察覺到，一位媽媽在孩子成長過程中起著多麼重要的作用。

我們從《窗邊的小豆豆》中的媽媽黑柳朝身上，學習如何做一位媽媽。

01 每一個孩子是否都是天使，取決於家長的教育方式

《窗邊的小豆豆》是影響二十世紀兒童文學的傑作，併入選九年義務教育小學語文課本，是一本經典育兒類書籍。

故事講述一位名字叫小豆豆的一年級學生，因為在學校調皮淘氣，被學校勸退。小豆豆的媽媽不得不再給孩子另選一所其他的學校。這所學校就是巴學園。

巴學園的校長小林宗作先生重視孩子的傾聽、尊重、自由，和巴學園獨特的辦學風格，吸引小豆豆的喜愛，從此小豆豆由一名“學渣”變為一個好孩子。並且巴學園的教育方式影響了小豆豆的一生。

作者黑柳徹子即是小豆豆本人。黑柳徹子是日本作家，電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。她根據自己親身經歷的小學教育，創作這本膾炙人口的作品《窗邊的小豆豆》。

這本書中向我們娓娓道來小豆豆在巴學園所經歷的事情，其中小林宗作先生的教育理念貫徹其中，從中我們看到的不僅是把孩子當天使的學校，也能看到小豆豆有一位把小豆豆當天使的媽媽。

當小豆豆在車站看到售票員，很羨慕售票員的工作，便說自己的夢想就是想當一名售票員，媽媽此時並沒有表示吃驚的樣子，她對孩子的天真爛漫的想法給予的是默許和鼓勵，“不過，你不是一直想做間諜嗎？這可怎麼辦才好呢。”

這個情景是小豆豆去新學校的路上發生的，媽媽和小豆豆還是像往常一樣聊天，而沒有急躁地催促著並數落著孩子“你快點，再不快點就遲到了”，“就你這樣的孩子，沒人學校要你”，“到了學校，一定要聽老師的話”，“不好好學習，就別唸書了。”這樣傷害孩子自尊心的話，作為家長說了多少？

當媽媽黑柳朝面對小豆豆老師找談話時，媽媽沒有說一句否定自己孩子的話，她瞭解小豆豆，知道小豆豆古怪行為背後的原因。

小豆豆上課時不停地抽拉抽屜，是因為小豆豆從來沒有見過那樣的抽屜，覺得有趣，等她習慣了，就不會不停地開關開關了。

站在窗前看宣傳藝人，從窗口探出頭去看燕子，在繪畫時把旗子的穗子畫到桌子上，對於小豆豆在學校的這些，在老師眼裡所謂“壞孩子”的行為，媽媽沒有表示責怪小豆豆，而是對於小豆豆乾擾老師和同學們上課，表示十分地抱歉。

黑柳朝的想法是，想辦法找到一所能理解小豆豆性格的學校，而不是去責怪孩子的不聽話，在學校搗亂，才讓學校不要她了。

我們說，每一個孩子都是天使。作為家長，我們不應該去抹殺孩子的天性，而要向小豆豆的媽媽黑柳朝那樣去鼓勵、幫助孩子發揮自己的個性和特長。

02 孩子的教育離不開學校，更離不開家長的配合

巴學園是這樣一所與眾不同的學校，大門是用矮矮的樹做成的，樹上還長著綠色的葉子；教室是六輛廢舊的電車。這是巴學園給小豆豆和媽媽的第一印象，但媽媽沒有提出否定，而是讓小豆豆去試一試。

如果現實中看到這樣情形的學校，恐怕不少媽媽會擔心學校的教育問題，這學校一點都不正規，在電車裡上課夏天孩子會不會熱，冬天會不會冷。如果真的有一所學校，在家長們面前，能否給孩子選擇這樣不是“重點”的小學，還不得而知。

校長小林宗作先生讓孩子準備中午吃“山的味道“和”海的味道“，小豆豆的媽媽按照巴學園的要求給孩子做了午飯，並非常佩服校長先生，能把午飯的特點用這麼簡練地話說出來，並讓孩子充滿期待和喜歡。

媽媽給小豆豆準備的午飯，黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚鬆，鬆鬆的粉紅色的鱈魚子，在小豆豆的“山的味道“和”海的味道“的第一頓午餐記憶裡，留下深刻的印象。

當小豆豆不小心把心愛的錢包掉在廁所裡，並自己在掏廁所找錢包弄得髒兮兮時，媽媽聽說這件事，很贊同校長的教育方式：即校長對這件事沒有生氣，信任孩子，並讓孩子做事有始有終。

對於孩子出現這樣的情況，可能許多家長炸了鍋，不是找老師，就是找學校。怎麼能讓孩子幹這樣髒的事情呢，或者錢包掉在廁所就掉了吧，再買一個新的就好啦，不要去掏廁所，多麼噁心多麼骯髒啊。

日本有句教育名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。”

媽媽黑柳朝和校長都是這樣想的，所以他們在讓小豆豆通過勞動去學習，去體會生活，自己把廁所的東西掏出來，也要原原本本地放回去。小豆豆雖然沒有找到錢包，但她體會到勞動的快樂。

巴學園的要求，小豆豆的媽媽都照做了，她認可學校的教育方式，理解教育方式的原因，以及目標。孩子良好的教育，離不開家校地密切合作與相互配合。

03 媽媽對孩子的無私的愛，不只是照顧和呵護孩子，更需要信任和放手

心理專家說：“為什麼父母總不相信父母放手，孩子也能發展得很好呢？鞭打著孩子只能養出奴隸，不能養出學習的主人。”

家長們把全部的愛都給予孩子，不僅給予生活上無微不至的照顧，在孩子的學習上更加上心，嚴加管控。

抖音、快手等小視頻流行家長陪孩子寫作業的搞笑段子，媒體報道有家長陪孩子寫作，被氣出了心臟病。

家長們不停地鞭打著讓孩子在嚴格監控下學習與成長，就像今年熱播電視劇《小歡喜》中的喬英子，媽媽為監控她的學習，在家中牆壁上裝上透明的玻璃，這樣可以時刻監控喬英子的學習。

而小豆豆的媽媽黑柳朝對孩子的教育則是信任和放手。她放手讓孩子去參加夜間露營，給小豆豆準備溫泉旅行三天兩夜的行裝，儘管媽媽開始對於一年級小朋友去“溫泉旅行”有些驚詫，但媽媽讀了校長先生的信之後，還是信任老師，讓小豆豆去度過了一個難以忘懷的旅行。

有一次，小豆豆跳進抹牆妮，媽媽沒有嚴厲的責怪小豆豆，而是跟小豆豆提醒說，以前不是說過了嗎？看到什麼有趣的東西，不能立刻跳上去。要先在旁邊觀察一下，知道到底是什麼後，才能決定怎麼做。

曾經一天中午小豆豆看到地上一張報紙，覺得非常有趣，然後便跳了上去，結果掉進了廁所。小豆豆不免吃了許多苦頭，才又變回乾淨的孩子。媽媽用這件事來給小豆豆警醒，希望小豆豆以後謹慎一些。

媽媽從來不對小豆豆說“應該去幹什麼”，小豆豆如果說“我想幹什麼”的時候，媽媽就會說“好啊”，然後並不多問，但她會把孩子們做不了的手續上的事情幫孩子做好。

比如小豆豆學芭蕾舞這件事，媽媽黑柳朝就是這麼做的。

黑柳朝對於小豆豆的教育，信任和放手的例子還有很多，諸如小豆豆放學回家拿回來的樹皮要媽媽咬一下，測試一下媽媽是否身體健康，媽媽明知道這是騙人的把戲，還是鄭重的按照小豆豆的要求做了，這對小豆豆來說，是多麼大的信任。將來長大之後，小豆豆就會明細樹皮的原理，和媽媽的無條件信任和愛了。

我們從小豆豆的媽媽黑柳朝身上，學習如何做一位好媽媽，好家長。首先要把孩子當作“天使寶寶”，去幫助他們成長；理解和配合學校的教育，讓孩子得到家校互動最好的教育；對孩子信任和放手，讓他們自己鍛鍊身心，學會長大。

家庭教育是孩子教育的重要組成部分，孩子不僅要得到學校教育，父母的言傳身教也非常重要。《窗邊的小豆豆》一本中小豆豆的媽媽就是一個家庭教育的好榜樣。