Cc李老師
小學四年級，男孩子如何學好數學？這個問題很空泛，空泛得到的回答往往沒有針對性。都不知道你家孩子現在數學學習方面主要問題點在哪裡？如果你自己都不清楚，那就需要注意了。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！王老師小學數學領域的第1055個悟空問答！建議題主多詳細描述，才能真正針對性去解決問題。
四年級數學
小學數學知識從大類講分為數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐與綜合應用四大板塊。我基本每天都和粉絲家長進行交流孩子數學學習問題，最直接的方法就是看近期試卷，問題點就隱藏在失分題上。所以建議家長考試完了，少盯著分數，多引導孩子進行試卷失分分析。錯題直接反映了哪個單元沒掌握好，指導孩子做專項查漏補缺計劃就好了。這絕對是最高效提升方法。
① 家長要關注孩子這學期學什麼。
這是最起碼的，很多家長習慣把孩子推給輔導機構，其實小學階段，父母的付出才是影響孩子學習最重要的因素。家長的數學觀對孩子還是有影響的，特別是對於數學的好奇心引導上面。
→ 四年級下冊知識結構
② 四年級數學難點內容
從三年級開始，數學學習的內容變多，知識點更加抽象。四年級成績不好，三年級下學期就有一些徵兆了，要時刻關注孩子學習情況。四年級數學作為具象思維到抽象思維的重要過渡階段，也是為即將到來的五年級節點打基礎。這個基礎在內容上體現更深刻。
→ 系統歸納整數簡算定律
→ 深化學習小數性質和加減法計算
計算是基礎，小數加減法熟練掌握，也是為五年級上冊小數乘除法打好基礎，這裡不單是知識，還有嚴謹的計算習慣。準確率！準確率！準確率！
→ 應用題數量關係更加複雜
比如人教版的四年級導入了雞兔同籠問題，用假設法解雞兔同籠有四步程序，需要孩子去理解內化，其實是對數量關係本質的思考過程。接下來會拓展和延申到分數，百分數應用題，所以要多接觸一些不同類型的拓展題型，培養孩子的應用題解題策略。可以關注王老師三年級趣味數學應用題部分。
結語
最瞭解孩子的還是父母，父母是孩子最好的老師。請按照上面方法進行計劃吧，只有行動起來，一個一個小小的進步累加才能真正達到成績提升。同時也歡迎這位家長關注王老師，多交流具體問題。如果您覺得有用，歡迎點贊，轉發，評論支持，附一份四年級測試卷，可以作為找問題點的一個參考練習，以上！
學習更多好玩有趣的數學學習方法
附：四年級下冊綜合檢測卷。
參考答案：
一學堂王老師
四年級男孩子數學暫時不好，別急，這樣做也許能提高孩子的成績！
一：弄清楚成績差的原因
是從三年級起急轉直下，還是一直都不好？是否是換了任課教師，不適應？是計算不過關還是邏輯思維能力低？是厭學數學學科還是喜歡數學但暫時沒找到學習方法……總之，一定要清楚孩子的問題是什麼才能有效解決！
二：四年級數學是小學階段的轉折點，學生成績有波動屬正常，但要儘快讓孩子掌握學習方法。
小學四年級數學開始，數學知識從形象化到有些抽象化了，知識也慢慢開始遠離學生生活實際。那麼，就要培養孩子抽象的能力！可以利用暑假期間好好給孩子重新歸納一下一年所學知識，從題海中抽離出知識考點，分類進行復習鞏固。
三：好的教育離不開家長和老師的有效配合！
家長平時可以多聯繫教師，不要因為孩子成績差反而覺得不好意思聯繫老師，這是家長們常犯的一種誤區。孩子學習下降或者差，說明單憑老師一個人的力量已經不足以有效轉化孩子，此時更是需要家長的力量介入的時候！
總之，四年級數學才剛起步，暫時落後不要緊，關鍵是找到原因對症處理！
敘州小學教育觀察
怎麼學習好,是需要一個好的方法+其他.
打個比方:一個沒有學習過數學加法大於十的的5歲小孩,怎麼讓他理解計算加起來大於十的題.(8+9=17)
小孩子心算,還不會,就不要用心算的方法去教學
小孩子用十個手指頭,手指頭不夠.(聰明的會來回數,不聰明還是大多數)
第一步比較數大小,8+9那個數大,那個數小.
第二步伸出手指頭個數(數小的個數)
第三部開始從大的數往下數
這樣下來,從1-20內的數都理解了,也會去計算了.小孩很聰明的,會自己歸納的 .
1/老師講解的東西越容易聽懂,小孩子學得越有興趣.
2/培養孩子的興趣,簡單到難,鼓勵表揚一直有.
3/培養孩子的理解能力---生活中有很多算術,可以搬到生活中去,不但加強記憶,還容易學習.
4/培養孩子的自己檢查,
5/預習+複習
小孩子實在教不會.死記硬背公式,方法,也可以取得一定的成績,但是思維能力沒有提高,遇到新的問題就會蒙,到初中高中以後就會跟不上.
楠呢細語
首先，查找一下原因，是對數學不開竅，還是聰明的孩子，不用心思？
一，對數學不開竅，可以引導孩子玩兒一些智力遊戲，培養孩子動腦的習慣，再由此引導到學習上。
二，聰明而不用心思，有的表現為輕描淡寫的應付作業，學習不是自己的事，或者主要精力不在學習上，或者所說的粗心馬虎。總之，是沒有責任心。應對的方法是：儘量去發現他這方面的優點，給與認可和鼓勵，激發他的興趣和認真做事的精神。
第三，孩子就是不學或者學不進去，精力不集中，考慮孩子和老師家長的關係問題。
第四，有沒有孩子故意會而不表現，以引起家長老師的關注，也是考慮關係問題。
不知道題主的孩子具體是那種情況，找找原因，對症下藥，對一個小學生來說，可逆性非常的強，改變也是很簡單的事，祝福孩子學習進步！
bingdaobaihe
一、課本要“預、做、復”。每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加註意。每節內容後面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。每節新內容學完後，我們要按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較複習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
二、上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，並通過一些練習題加以鞏固。數學不同於其他學科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現的錯誤。
三、作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，還應多樹立數學解題思想：如，方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對於難題，要多問幾個為什麼，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對於自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今後複習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。
總之，學習數學要有方法、計劃和合理的安排。新課授完後，有些同學就感到頭痛，於是，東看看西翻翻，一天下來，不知 道自己學了什麼。因此，每個同學都應根據自己的實際情況制訂出合理的學習方法、目標；沒有方法，就會變成一隻無頭蒼蠅；沒有目標就會沒有動力.
好創客STEAM教育
堅持做計算題,提高數感.
（1）訓練內容.根據教材內容,對當前課本上所學的計算練習.每天堅持5-10個豎式計算的題目,10個口算題目.
（2）訓練方法.
筆算訓練,家長作好記錄,記下所用時間和正確題數,逐步提高難度.發現孩子有錯題,一定要找到錯誤的原因,我經常發現有學生把“7*6=42”寫在紙上就成了“7*6=24”.
口算心算訓練.根據教材要求,由易到難,做到報題,說答案.
（3）獎勵措施.正確率達到一定的數量,可以對孩子進行獎勵.以提高孩子練習計算題的興趣.獎勵或懲罰的規則可以和商量擬定.
總之,根據我的教學經驗,只要堅持,學生的計算能力,通過訓練是可以提高的.當孩子們的計算能力提高,對數學的興趣也會劇增.
小石頭老師
四年級已經基本完成了數的四則運算，接下來的學習數學的重點應放在數理上，逐步弄明白數學的原理，接觸一些簡單的，常用的數學思想方法，通過訓練了解數學的簡便計算並弄清其根據，滲透字母表示數的解題方法，站在代數的高度看待數學的學習。
周遊一生數學教育教學
學習課本，打好基本功，
