為教育發聲
@為教育發聲:
鄉鎮政府屬於國家基層政權機關，行政級別為鄉科級，工作人員為國家公務員，使用行政編制。
國家公務員實行“凡進必考”人事制度，不經國家及省級地方公務員招錄考試，不能取得公務員身份。
教師為事業單位工作人員，使用事業編制；調鄉鎮政府工作，因不是公務員，不能給予行政編制。
其實是屬於鄉鎮政府借用工作性質，其人事關係、事業編制可掛靠在鄉鎮政府下設的某個事業單位，而在鄉鎮政府機關工作。
教師原工作的學校為事業單位，使用事業編制；借調鄉鎮政府工作，人事關係落在鄉鎮政府下設的事業單位，編制仍然是事業編制；只不過是由一個事業單位調往另一個事業單位而已！
原來中小學教師的職稱，最高為副高級，不設正高級；現職稱改革已經設正高級，且鄉鎮教師職稱晉升享有優惠政策。
如晉升副高級職稱，行政級別相當於副縣處級，高於鄉鎮政府最高領導人鄉鎮長的鄉科級，工資福利待遇比鄉鎮長當然還要高；
若晉升正高級職稱，相當於副廳局級，既副地市級，什麼概念？比鄉鎮長高三級，估計鄉鎮長也是望塵莫及！
當然，事業編制工作人員，根據《中華人民共和國公務員法》相關規定，可以通過調任轉為公務員，但必須是鄉科級以上領導幹部，也就是必須提拔為事業單位鄉科級領導，經過嚴格審批，才能調任為公務員；鄉鎮政府下設副科級事業單位，一半個而已。
事業單位工作人員，也可以參加國家及地方政權機關領導人選舉，當選為國家及地方政權機關領導人，而成為公務員；如當選為國家及地方人民代表大會、人民政府領導人，或國家及地方政協領導人。
z山海
對於這個問題，我有點發言權。我就是教師轉行的，我在教育口工作了15年，15年之後我轉到了農業部門，不是鄉鎮政府。首先要明確教師也是事業編制，到了鄉鎮政府還是事業編制，編制是不變的。開誠佈公的告訴你，有機會能轉的話，堅決去轉，注意我說的是“轉”不是“調”。“轉”和“調”是不同的。
A半個檸檬
去了你就會後悔莫及。我就是最好的例子，我時一名高中教師，2015年到鄉鎮工作，人事在原單位，可是一到考核就沒有人管了，原單位不買賬，借調單位視而不見。我這是參加脫貧攻堅工作，是單位派去的，都沒有重視，你不要說借調這種情況了。所以好好上課，把自己的事情做好才是重點。
淵博9841
這個問題跟我當時的情形相似，我介紹一下我的經歷供你參考。大學畢業的時候我有三個選擇，一是去學校當老師，因為學的計算機應用，姐姐的學校正好缺計算機老師，所以她們校長讓我去學校當計算機老師，再負責校團委的工作，事業編制。二是我通過考試被外區的科協錄用，身份是科協下面學院的事業編。三是通過面試被開發區涉外酒店錄用為收銀員。父母直接把第三個劃掉了，她們覺得服務行業就是伺候人的，不能考慮，只能在前兩個中選擇一個。我當時覺得都是屬於事業編制，不想過那種一眼能夠看到未來的生活，便選擇了做外區科協的職員。這些年通過自己的努力，從九職職員升到了七級，然後通過考試又調任了公務員，又由科級提拔為副處級領導幹部，這些應該都是選擇政府部門事業編制的收穫。現在想想如果選擇去學校當老師，肯定會走職稱，最高可以到中教高級，就是副教授級別，跟處級待遇差不多，每年還有假期也不錯哦！所以無論你選擇那個工作，還是要看你自己的想法，重要的是，只要選擇了就勇敢的走下去，努力做最好的自己，一切都將會如你所願，加油！
葉子165300631
家裡有一個親戚和你的情況類似，她大學讀的是師範專業，畢業後在高級中學教英語，所在的這所高中，在全市範圍內排名第二，名聲還是很好聽的。她從高一干到高三，很少有休息的時間。
大家都知道，高中的寒假、暑假基本上可以忽略不計，週末也可以忽略不計了，作為老師，早上要起得比學生早，晚上要休息的比學生晚。尤其是高三那一年，年級裡會要求各位老師值班，工作強度相當高。
我的這位親戚好不容易幹完3年，她在我面前抱怨，真他媽的太累了，而且KPI考核也非常嚴格，領導經常找茬，於是她對自己說再也不想做這個工作了，整天想著換一份輕鬆的工作。
在春節前後的時候，她選擇了鄉鎮府工作，是事業編制，年後去上班。說到這個選擇的時候，她也知道鄉鎮府的工作也會比較瑣碎，尤其是基層工作並不好做。而且收入上也不如高中老師，高中老師不僅拿正常的工資，還可以通過兼職不可獲得額外收入。
但按她的意思來講，高中老師太累了，簡直不是人乾的活，她最想去的其實是大學，即便沒有編制也可以，但一時半會兒沒有好的機會，就先選擇了鄉鎮府工作。以後有機會的話，還是想去大學工作。
至於編制和收入，她考慮的並不是太多，用她的話，最重要的是找到自己想做的事情，收入上雖然有差別，但憑藉自己專業八級的英語能力，可以兼職教學英語，鄉政府的工作只是一個階段的跳板。
回到題主的問題，單純的考慮工作之間的優劣勢很難做出正確的選擇，最主要的還是你自己的內心是怎麼想的，在內心考慮這件事情之前，保證你對教師和鄉鎮府工作有個充分的瞭解，這樣做出的決策才不會有太大的問題。
八魚先森
建議你還是不要去。本人也是農村教師，幾年前因為政府部門需要，便由學校抽調到鎮政府工作，工作難度比較大。怎麼說呢，也就是事情會相對比較多。而且會比較的忙些，我那時候還在學校住，在學校還擔任的班主任，到鎮政府工作以後每天的事絡繹不絕，手頭上棘手的事情也很多。而且說實在的在學校調到政府去工作的時候很多東西都是從頭開始，也沒什麼發展的機會的，也不會認識太多人脈。每天想著都是怎麼造成手頭上的工作，不斷地接文件、完成工作。週末基本都是加班，不會像教師一樣有周末。總之就是工作量相對大了些，其他的薪資和教師一樣的。
弋220962582
不去吧，之前我也是在一個鄉里面當老師，住在學校，每天有早晚自習，忙忙碌碌也挺好。我們剛去那個學校的時候，有一名同事被借調到縣裡的人事局工作，基本沒有周六週日，更別提寒暑假了，平常週末能正常休息就不錯了，還經常加班，乾重復的活，天天對著電腦。如果是我的話，我還是更願意幹老師這份工作，雖然平時也被學生氣的不行，但總會有聽話的學生，當他們成績提升的時候，你還是非常有成就感的。
上弦月182555369
網上都說教師辛苦，也許是分地區的？別的地方我沒見過，就我呆的地方而言，五六七線甚至是連線也夠不上的小地方，就我眼所見，教師週末雙休，寒暑假雷打不動的休息，如果安排了繼續教育之類的培訓，那一個個怨聲載道的，反之鄉政府工作人員，沒有休息日，只有工作任務相對稍輕時，安排大家輪休，也許還沒輪到你，休息又停了，晚上睡覺時間基本在半夜，通宵也是經常有的事，不管昨晚幾點睡，早上依然精神抖擻的正常上班工作。工資待遇這塊，教師拿的是職稱工資，乾的自己專業的事，拿到職稱後，工資比鄉幹部高出一大截，鄉幹部事業編，基本都是沒有職稱可拿的，或者即使拿了，工資水平也跟同年教師無法比。所以個人認為，也許地域不同工作重點不同，也不要以偏概全一概而論，大家都憑良心做事，憑本事掙錢，厚德載物，投機之人始終是走不遠的。
漫天胡楊yoyo
你問的就是我的真實經歷，如果你能確定轉移編制就去，否則不建議去，下面給你詳細分析一下。
一、鄉鎮政府比教師有哪些優勢之處？
1.教師工作強度比鄉鎮政府工作強度大。
很多人以為教師的工作很輕鬆，有寒暑假、有雙休日，事實上，只有親身體驗過教師工作，才知道教師有多麼辛苦、多麼的勞累，他們在工作日其實就已經把寒暑假透支完了，寒暑假是老師用來療傷的，所以不要羨慕教師的寒暑假。
從事教師工作期間，一進學校門幾乎就沒有空閒的時間，課程表上安排好的課程，這個不用說，你肯定要去上課。
沒有課的時間你以為就是用來休息的嗎？只能說你想的太天真了，這個時間你要去寫教案、批改作業、批改試卷、輔導學生、與學生談話等等，各種工作都等著你去處理。
而且教師每個學期都還有成績的壓力，學校每個學期都要對教師的教學成績進行排名，然後根據教學成績來決定績效工資的發放，基於這一層壓力，老師就要對學生嚴格要求，就不免會經常生氣、發脾氣，這對自身的身體也有嚴重的影響。
可以說教師的工作強度和壓力都很大。
而在鄉鎮政府工作就沒有這麼大壓力，在鄉鎮政府工作雖然也忙，但不是一直忙，有重大活動、重要會議的時候會比較忙，但是沒有一些急難險重的活動時，還算是比較清閒的，只需要做一些常規性的工作就可以。
2.鄉鎮政府發展空間比教師發展空間更廣。
教師的發展空間比較有限，有很大的可能是，一輩子就在一個學校待著，處事靈活的教師最多改變一下職務，最多能做到校長就已經很不錯了。
而在鄉鎮政府發展空間就比較是更廣闊了，你可以從最基層的工作人員做起，然後通過提拔成為副職、正職，最後有可能提拔成為副科級領導，等你成為副科級領導，你又可以到縣直部門和其他鄉鎮進行交流。如果你運氣比較好，還有可能到縣委縣政府機關工作。
可以說，發展空間是教師所不能想象的。
3.鄉鎮政府工作比在學校工作時間更自由。
學校在學期初就已經制定好了整個學期的課程表，可以說，你在學期之初就知道自己接下來這6個月每一天該怎麼度過，一眼就可以看到頭，當然，這個也帶來了一個弊端，就是凡是哪天有你的課，你就必須要去教室，如果哪一天你請假，那麼你就需要提前協調別的老師來幫你照看，不然的話就會空堂，後果將會很嚴重。
而在鄉鎮政府就沒有這個尷尬，因為一個辦公室裡有好幾個人，上面有一項工作下來，如果你不在辦公室，領導可以安排給其他人，也就是說，少了你辦公室一樣可以正常的運轉，這樣的話，如果你有事就可以放心的請假。
二、鄉鎮政府比教師的劣勢之處是什麼？
1.如果是借調，不轉編制，兩邊都會影響你。
如果你只是借調到鄉鎮政府工作，而沒有轉編制的可能性，這種情況就不建議你去，因為如果你借調到鄉鎮政府工作，那麼原來學校裡如果有榮譽或者有晉級的機會，你是不能參與的；同時，在鄉鎮政府這邊，如果有職務的提拔晉升，領導也不會考慮你，因為你不是鄉鎮政府的正式工作人員，所以，這樣就兩邊都耽誤，是非常不明智的一種選擇。
2.工資略有降低。
由教師轉變為鄉鎮政府事業編工作人員，會減少基本工資的10%，而且從長遠來看，教師作為專業技術人員工資還會不斷的增長。如果你轉到鄉鎮政府以後，你的編制有可能就會變成事業編管理崗，那麼管理崗的工資是比較穩定的，從長遠來看，工資總額會比當教師時候的工資總額少。
3.沒有規律的寒暑假。
由教師轉為鄉鎮政府事業編工作人員，還有一個比較明顯的損失，就是沒有寒暑假了。
對於這一點，你要有一個清醒的認識，前面已經提到過了，寒暑假其實是教師用來療傷的，因為他們在工作日已經把寒暑假都透支了，他們的心理和身體都承受了很大的壓力，從這個層面上來講也不要去羨慕這個寒暑假。
況且，去了鄉鎮政府以後是有年休假的，你也可以利用年休假去實現旅遊、外出等一些計劃。
總之，如果你的編制確定能夠轉過去，那麼就建議你去鄉鎮政府，否則的話就慎重考慮。
歡迎從評論區發表你的觀點。
作者：體制內公開課，用工匠精神專注分享體制內生存底層套路。
體制內公開課
這種情況不建議去，去了百分百後悔。
一、去鄉鎮幹事業編轉公務員的可能性為零。很多教師放棄從教去其他機關事業單位，很大一部分原因是想轉身份成為公務員，或者享受權力的價值，這兩項在鄉鎮基本上不可能實現，去了毫無意義。
二、去鄉鎮幹事業編會非常忙碌。鄉鎮的情況眾所周知，人少事多，公務員不夠事業編來湊，只要有什麼大事小事，事業編幾乎都是衝在前線的，上班時間圍著中心工作，下班時間和節假日忙自己的本職，加班加點是常事，不像在學校當老師那麼自在、愜意。
三、去鄉鎮幹事業編收入會減少。在學校當老師有教學成果，可以評職稱，拿到中級或副高以上職稱，收入比鄉鎮長書記還高。而去鄉鎮，管理崗層級太低，專技崗中高級職數有限，”天花板”明顯，反倒不利於個人晉升。
四、專業的人做專業的事，從事熟悉的行業，專業的領域，隨著時間的推移，年齡越大積累越多，越有價值，退休了會有成就感。而如果突然跨行去幹一些陌生的領域，一旦幹不出成績，看不到前途，很大概率會後悔。
從事任何職業都會有一個階段的迷茫期，會產生厭倦感，這很正常，僅僅因為這種心理的厭倦而換崗，是一種不成熟的表現，不提倡。當然，個人有資源，有能力，可以確保轉崗後晉升或轉公務員，另當別論。
