這是 遵言 第66篇文章
我們怎麼去定義‘損人利己’呢？做了損害別人的事，來達到自己各種目的。
但還有一種人是損人不利己，你可能永遠都不會明白他做一些事情到底是為了什麼。
一天妻子回家，在等電梯的時候來了一個大人和一個小孩。
大人對小孩說：我賭你踢不壞滅火器。
小孩轉身就一腳提箱滅火器箱，蓋子嚴重變形已經沒法打開。
巨大的響聲驚動了我的妻子轉身看去，這個小孩走近妻子說：看什麼看？！
妻子當時都要氣炸了，說：走開！
小孩走開了，宛如智障般在那笑，像是在慶祝自己的‘成果’。
破壞公共設施對這個小孩有什麼意義呢？
因為陌生人的激將法？還是說管不住自己的腿？
世界上所有的罪犯都有一個共性，他們都幹著——損人利己的事。有的人偷到電動車賣錢，有的人搶劫行人手機、首飾。
但像這小孩這樣損人不利己的事，總是讓人費解。他可能就是因為別人和他開了個玩笑，打了個賭。又可能只是因為無聊，而給自己‘找點事做’。
學生時代我曾遇到過另外一件事：
同學小 A 對同學小 B 說：我昨天解開了前排女生脖子上的繩子。
小 B 說：這有什麼了不起的？我也可以啊。
小 A 說：就聽你吹，你敢嗎？你要是敢我就請你上網！
小 B 在上課後把同桌女生脖子上的繩子解開了，還提著繩子叫小 A 同學看——以證明自己有膽量，很有種。
老師問小 B 為什麼這麼做？
小 B 說：就是和小 A 打了個賭而已，我不知道那繩子是什麼東西。他說我吹牛，我不服氣。
普遍意義上講，小孩子心智並不算成熟。
常態下的邏輯而言，如果說小孩的心智處在平均水平線，那這種事情‘應該’時常發生才對。
然而事實上這種損人不利己，僅僅是為了證明自己‘有種’的事情卻很少發生。
為什麼會這樣呢？
主要還是源自家長的教育，小孩子就想是一顆小樹苗，他如何去生長全憑家長的教育扶植。
那難道說家長教育後，孩子就一定會往好的方向發展嗎？也不盡然。
李二狗的父親是個很‘強勢’的人，他告訴李二狗：別人罵你打你，你就十倍百倍的還回去！
結果李二狗因與同學發生口角後，動手毆打同學導致同學輕度腦震盪，被全校通報批評。
李二狗的父親有錯嗎？他教育孩子要學會保護自己。
李二狗有錯嗎？他方法過激，但還是保護了自己。
這裡面存在一個——度，這個度是萬事萬物拿捏的尺度。
李二狗的父親教會了李二狗要保護自己，卻沒教會李二狗處理事情的尺度。
李二狗學會了保護自己，卻不明白尺度的道理。
教育的尺度
很多家長在教育孩子的時候都有拿捏不清尺度的問題。
作為一個 90 後而言那個年代幾乎只存在兩種父母：
一種是過分溺愛的父母，他們把孩子寵上天際，孩子翻得任何錯誤都由他們做父母的來扛。導致孩子做一切事情都不計後果，因為有人幫他收拾爛攤子。
小寶在 15 年酒駕開車撞傷他人。傷者傷勢不大，但酒駕就相當嚴重了。面對小寶的無助和害怕，坐在副駕駛的父親去超市買了白酒喝掉，替小寶頂罪。
另一種是過分嚴苛的父母，在他們眼裡孩子不乖不聽話，就是需要教育。而教育的方式大多都涉及到侮辱性言辭傷害孩子自尊心，更甚者用棍棒敲打孩子，甚至上升到毒打。導致孩子對於父母有本能的害怕延伸至仇恨。
2010 年 11 月加拿大發生一起僱兇殺害自己父母的惡性案件，女孩詹尼佛學習成績下滑，父母沒收了她的電腦和手機，斷絕詹尼佛和其男友的來往，計算汽車裡程防止詹尼佛有其他活動。最終詹尼佛主導夥同男友僱兇殺害自己的父母。案發庭審中兇手交代在動手時，詹尼佛母親懇求兇手不要傷害他們的女兒。然而卻不曾想到，自己‘愛得’太深，而招來了殺身之禍。
網上有非常多的相關報道，無論是父母為孩子頂罪，還是孩子弒父殺母。都是在家庭關係中，父母給予了孩子太多複雜且‘病態’的愛。
教育的尺度就像是一杯水，太少了喝不飽，太多了又會溢出去。
學會拿捏教育的尺度，別讓自己的孩子成為一個宛如智障的少年。
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