圖文時代
專科生當然是大學生。
專科一般指大學專科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學專科教育主要由高職和高專承擔，部分本科高校也開設有專科。專科層次不頒發學位證書，只頒發專科畢業證書。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的，學制3年，學生在校學習。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。
專科是以培養技術型人才為主要目標，即大學專科培養目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，同時又有一定專業知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。
因此專科畢業生自然也是大學生。
相信有此疑問的同學可能是因為目前社會對專科生的認可度降低。伴隨著國家高等教育逐年擴招，專科生越來越不容易得到社會的認可，甚至有人認為本科及以上才配得上“大學生”的稱呼。因此有人經常為自己專科生的身份而糾結。
但隨著近年來國家大力提倡技術型人才的培養，專科生逐漸變得比本科畢業生更加吃香。在社會大環境下，不同企業單位所需要的人才各不相同，相對於那些需要專業人才的企業來說，專科生反而更加合適，因為他們認為專科生的專業技能和實踐能力高於本科生，也懂得如何發揮該專業所學的技巧技能。很多影響力較大的專科院校畢業生就業形勢良好，甚至專科生比本科生都要好找工作。
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這話頭說起來有點兒麻煩。在名頭上糾結，反而會越弄越糊塗。我用一個實際的例子來說明問題。
在計劃經濟時代，全國高校改革之前，武漢市漢陽區墨水湖邊，有一所市商業局辦的商業學校，佔地約3萬多平方米，事業計劃十幾個教學班，學生6百名上下。主要課程是烹飪，為省市國營酒店餐廳培訓廚師，其學生遍佈省內各市縣國營酒樓飯店餐廳。招生對象是初中畢業或肄業的學生。商業學校在性質上為技校。
按國際教育學位等級標準，技校比初中略高，比高中略低。因為中專和技校畢業生可以就業。高中實際上是大學預科性質，高中畢業生通常升入大學，而不是就業。
1990年前後，高校調整改革，許多學校搬遷、擴建、調整、合併，掛牌。商業學校整體搬遷，在漢陽沌口經濟開發區建了新校區，擴大招生，擴展裝飾裝潢美術專業，更名為商業服務學院。畢業生去向依然是酒店餐廳廚師，以及廳堂裝飾美術師。但在名義上，升格為專科學院，屬於大專性質。
統而觀之，此乃時代的進步，國家的整體發展，不必作雞腸鴨肚之陋觀。中國的教育資源，越滾越大，越來越好，教育質量也越來越高。百姓之福，中國之幸也！
華中小隱
我是專科生。
2010年入黨。
入黨的時候副院長找預備黨員談話。
前面是一個男生，聊了十五分鐘。輪到我的時候，他說，我認識你。
我說，啊？院長？
他說，我們在一教遇到過，你說你不喜歡做學生幹部。
我說，對，那不是我喜歡的事情，我想做我喜歡的事情。
他說，你喜歡什麼，讀書嗎？
我說，不是，我不喜歡現在的專業，但是我不得不學。我覺得我現在學習的東西對我沒有任何幫助。
他說，你要明白，你的重要責任是好好學習。你是大學專科生，不是職業專科生。
我說，有什麼區別呢
院長說，你是經過高考進的大學。這裡是大學。我們學校比很多大專生好的是，對你們大學專科生一視同仁，配備的都事本科生一樣的師資力量，機會也是一樣的，不會因為你是專科所以不給你機會。我們就是希望你們不放棄自己，能繼續學習，將來升本、考研，成為一個有用的人。所以，不管現在學的東西是否有用，你一定要努力學習你覺得有用的東西。你是一個有獨立思想的學生，我們的黨，我們的學校，我們的未來，要的就是會思考的人。黨章，我相信你都明白，黨的要求，我相信你都明白。如果你不夠優秀，也不會這麼小，就成為預備黨員。來到我面前。我對你的要求，就是好好學習，將來升本。你想升本嗎。
我說，想，可是我不想學材料專業了。
院長說，那就努力學習，直到你可以學你想學的專業。我們今天就到這裡吧。
我說，好的。
前後不過五分鐘
那是那五分鐘是對我來說意義深遠的五分鐘。
我明白了自己所有的自暴自棄都是找藉口，想要學什麼就努力去學，而不是等環境給你機會。
一年後，我成為全院第一個跨專業跨學習跨文理的專升本的學生。
成為一名，新聞學專業本科生。
我感激我的副院長
也感激我的入黨介紹人——我的班主任。
是他們，讓我在迷途中，找到了新的方向。
是他們讓我知道，大專生，只是一個過去學業成績的總結。
而學歷，是可以通過努力來更新的。
能力，是可以通過努力來提升的。
一切都靠自己的努力定義，而不是外界來定義你。
如果你想要尊重，想要得到相應的機會，那就要讓自己努力來配上這樣的要求。而不是怪人家，偏心和不公平。
用合適的人在合適的位置做與能力相匹配的事情。
就是最大的公正。
胡小V6
誠邀！專科生到底是不是大學生？這個問題困擾了很多人，但是毫不疑問，專科生是大學生，只是類別不同。
專科，大學專科的簡稱。大學專科教育主要有兩種形式：高職、高專。專科是我國高等教育的重要組成部分，是大學教育的一種層次。專科生、本科生統稱為大學生。全日制本科院校比如清華大學，北京大學，安徽大學，也有以學院為名的，比如巢湖學院，黃山學院。全日制專科（大專）院校比如安徽工商職業學院，安徽財貿職業學院等以院校為名。
但是，很多時候人們總認為專科生算什麼大學生。我對此其實也深有感觸，印象裡上專科院校的都是高中成績不好的，考不上本科，只能報考專科院校。自然而然，專科生也就不能算大學生。其實不然，原因如上。下面我們來看這二者之間有哪些不同。
一、從學習形式來看，本科四年（一般在校學習三年，一年實習或者無課），專科三年（一般在校學習兩年，實習一年），二者都是全日制學習。
二、從學習內容來看，本科多以理論學習為主，大學英語，高數讓很多人頭疼不已。而專科更注重實踐，所以專科院校都有實訓樓供同學們實際操作學習。
三、從校園生活來看，無論本科還是專科都是豐富多彩的，各色各樣的社團組織，活潑多樣的活動比賽，完全可以充實你的大學生活。
四、從畢業深造來看，本科生畢業之後可以選擇考研，選擇考公。專科生畢業後可以選擇升本，選擇考公（每年的崗位數相對較少），選擇考研（有要求）。如果去企業應聘，大的企業的話還是以本科為門檻的。當然，工作這事，最終還是取決於很多因素，但首先你要有工作能力。
五、從畢業證來看，本科生有兩證（本科畢業證和學位證），而專科生只有一證（專科畢業證，無學位證），都是國家所認可的。 
最後，回到正題～專科生的的確確就是大學生，人們誤解的根源在於他們把大學生這個身份固化為本科生。當然，專科生和本科生還是有差距的，要想縮小差距，專科生唯有日後更加努力，爭取上進。
大家對專科生和本科生的不同有哪些更多的看法，歡迎積極在下方留言討論。
冰粉喜樂匯
首先必須明確肯定的一點，專科生就是大學生。
這是因為：
1.從體系上看：我國教育體系可分為幼兒教育（學齡前）、小學教育（小學生）、初等教育（初中生）、中等教育（中學生）和高等教育（大學生）五個層次，其中專科學校和高職院校均屬於高等教育體系，並且同屬一個層次。所以說專科生和高職生是大學生。
2.從名稱上看：專科學校一般都是XX高等師範專科學校或XX高等醫學專科學校，而高職院校全稱就是高等職業技術學院，學校定位均屬於高等教育的範疇。所以專科學校學生（高職）就是大學生。
3.從課程上看：無論專科還是高職學校，各專業的設置、人才培養方案、課程教學內容、師資隊伍建設等等，無不是按照高等教育的標準來要求。所以專科生（高職）就是堂堂正正的大學生。
綜上所述，專科生（高職）就是大學生無須質疑。
職教動態
專科當然是大學，只是學制比本科短一點，學歷比本科低一點罷了。但是在很多人的意識裡，大專生根本稱不上大學生，甚至在很多專科生心裡，也並不敢以大學生自居的。
我朋友家孩子就是如此，他上的就是一個專科學校。每當有人問他在哪兒上大學，他都是很不好意思的說：不是什麼大學，只是一個專科。在他的心裡，也是認為專科生不夠格自稱大學生的。
還有更尷尬的一件事。有一次跟幾個朋友吃飯，席間聊天，有人問起一個朋友的孩子情況。
問：李哥，孩子已經上班了吧？
答：沒有，還在上學
問：大學啊？
答：嗯
問：在哪兒上大學呢？
答：石家莊。
問：大幾了呀？
答：大三。
問：真快，準備考研嗎？
答：不考
問：為什麼呀？
答：條件不夠
問：咋啦？掛科了呀？
答：專科。
問：嗷……專科啊……
看看，在家長的眼裡，專科也算不上什麼大學生，所以一直遮遮掩掩的。
對專科生來說，自卑是次要的，尤為殘酷的是社會對專科生的歧視。現在很多單位，招聘門檻都是本科起步，一些工作穩定的機關事業單位，以及工資待遇較高的大型企業，甚至非985和211不要。看看人家的招聘條件，不要說投簡歷，很多專科生連上前交流一下的勇氣都沒有。
其實，專科生沒必要妄自菲薄，與一些普通本科相比，職業技術學院的專科生的動手能力還是很有優勢的。只要把身架放一放，把眼光低一低，做不了技術，可以去車間，當不了幹部，當工人也未必沒有前途。我認識很多從一線成長起來的車間主任和生產高管，他們的初始學歷就是專科，因為既有理論知識，又有動手能力，加之勤學肯幹，一步步從工人發展到企業的中高級管理人員。
所以說，無論是專科還是本科，進入社會以後，大家的起點都是一樣的。只要付出了努力，專科生照樣可以大有作為。
你怎麼認為呢？歡迎大家交流。
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管理那點事
作為一名大學老師，你這個問題問對人了。專科的標準定義是指大學專科教育，高職高專的那一種，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。所以專科生當然是大學生，但本科生和專科生還是有一定區別： 
1.我國部分本科高校亦開設有專科，不過專科畢業不頒發學位證書，只頒發專科畢業證書。
2.專科生的生源也是來自高考，同本科大學的生源來歷相同，只不過大學專科的俗稱為大專，讀大專的大學生也被普遍稱為專科生。
3.專科注重的是培養技能型應用型人才。以實踐技能為重點，而且專科院校的教學主要控制在校內，開放教學程度較低。本科則更加註重理論體系的構建等，對外開放度較高，社會影響力也比較強。
4.專科生可以通過教育局的自學考試，參加高等學校組織的專升本考試，成人高考等方式進入本科院校學習知識。也可以在專科畢業二年後，報考研究生。國家教育部規定：獲得國家承認的大學專科學歷，畢業後2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學歷，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
學習能力並不能代表個人能力，所以，並不要尷尬，不要被學歷什麼的限制住，也無須在意別人的言語，這只是你的現在，是金子總會發光，你只是和一些人走的路不同而已。大多數時候，社會上的人對專科的贊同度不高，是因為專科的環境氛圍所致，沒有本科院校的學習氛圍濃郁，但是這一切都可以由你自己決定！
課間小食光
首先作為一個專科生我想說這個問題本身就帶走一絲歧視的意思。當然，我並不是在指責誰，當初在高中的時候我學習並不好，基本只能上專科(當然，我並不否認這是因為我沒認真學)，當時因為我愛寫現代詩，在網上加了幾個詩詞群，有一個南昌大學的詩詞群，當時南昌大學對我來說絕對是個高不可攀的存在。在哪裡我認識了幾個友好的哥哥姐姐，我曾經問過他們，專科生是不是大學生或者那些重本或本科生會不會歧視專科生，他們給我的回答都很一致，並不會。我想說專和本只是體現在學歷的差距而不是人品質和性格的差距。大學是一個讓人學習的地方，我不否認本科的學歷比專科好使，但是我絕不承認專科生不是大學生，我在一個二本學校讀的專科，就一個校區，沒人會覺得專科不是大學生。我想說真正覺得專科不是大學生的人除了不會做人以外情商肯定低，我不是泛指，我想說這個社會需要學歷，但靠的更是能力。我們專科可以學到很多有用的技能，而本科或許僅僅是拿到了有用的學歷。我舉一個例子(並不是針對誰)，我所學的專科是新聞採編與製作，專業課有攝影，攝像，新聞採訪，新聞寫作，PS，AU等等，我可以很硬氣的說我學的這個不一定是我從事的工作，但一定是有用的技能，而我覺得一些比較形而上學的專業所學的在現實不一定有用，具體我就說那個專業了，言盡於此，我想說的是這個社會看重學歷但並不歧視學歷低的人，所謂的專科生不是大學生也不存在依據，我身邊的人從來沒覺得我們專科生不是大學生，如果你身邊真有人那樣認為，那你得謹慎，這樣的人情商不高！
故詩電臺
當大本滿街走、畢業即失業的時代，爭論大專生是不是大學生，有什麼必要呢？從定義看，大專就是大學專科，當然屬於大學生範疇，問題是現實社會中，可沒人當大學本科生來看待，這是因為學歷和學習方向有本質的區別。大學本科是學習專業知識，大學專科更多側重學習實用技術的，也就是說，大專更多培養現學現用的實用技術人才的，大學則是培養更加廣闊的人才。所以，許多大專院校都改成了高職（職業技術學院）了。
我們沒有必要爭論，也沒有必要諷刺，大專生也沒有必要自卑。你想一想，光大學就分了幾等了，在學歷上，大專真的排上邊了。大學本科：國際一流大學、中國雙一流大學（北大清華等）、985/211、重點本科、區域重本、特色本科（地質石油航天煤炭）、一般本科、二本、三本、藝術類本科。光這麼一拍，大專生已經二十層次之後了。爭論這個名號，根本沒有意義。
在大多數上規模的企業，入門門檻基本是大學本科，記住：應屆生。什麼意思呢？全日制大學本科應屆生。排除了許多自考、成考等學歷。在更加規範的大企業，甚至更加註重你的原始第一學歷，比如，你大專、專升本、清華碩士，對不起，企業還要看你的血統正不正，你原始第一學歷是大專，真的很抱歉，血統不純正，拒之門外。你找誰說理去？外面985/211應屆畢業生排長隊，誰也有功夫論證你是不是有真才實學？
可是，我不明白了，大專生，為什麼那自己的雞蛋去碰社會“偏見”的石頭呢？現在進入了藍領時代，從事高等技術的工作，有的甚至比管理經營人才更體面收入更高更好就業。大專生自己，首先要破除思想裡的學而優則仕的陳舊觀念，大學生出來就要當白領，就要管理藍領，指揮藍領幹活，同樣是高中畢業，我憑什麼被同學指揮？
這個社會，缺的人才不是想當管理者的大學生，缺的是操作智能機床的高級藍領技師。大家都想當白領，面子好看啊，坐在辦公室，敲著電腦，寧願掙著3000元的工資，也要裝，就是為了面子。不願意屈尊到車間裡，到生產線上去工作，那是工人的階層，不是白領。如果你為了“裡子”，你願意當8000元工資的機床技師，還是當3000元工資的行政文員？
講一個我們的做法吧。我們在企業裡實際上推行的三支人才成長線。技能操作這條線，基本都是當地的農民工，連大專生都不願意幹。其實，他們就是顧忌面子。不知道里面的乾貨。如果一個有文化有技術的大專生當操作工，比如當化驗工吧。如果沉下心來，發揮自己的專業技術優勢和知識文化優勢，五年就可以挑起大梁。十年就可以當高級技師，如果技術過硬，到處可以接活，月收入達到5萬元。可是大學生還在做行政文員，工資漲到5000元。可是，偏偏很少有大專生明白這個道理，還在這裡爭論面子的問題，這個名號沒有任何實質意義，別再為虛榮耽誤發展前途了。
職場火鍋
根據國家規定，專科是大學生！
記得在學校那會，老師說過，專科是培養操作技術人才，本科通過理論知識，培養學生髮現問題，解決問題的能力，研究生培養學生的解決問題，並提供新的解決方案，博士培看破錶象，實現突破，創造新的事物能力。所以說，各有各的作用，天生我才必有用！
下我說說個人的看法:
1.學歷在現在的社會還是很重要的，一張簡歷，如何能看出你有能力？那麼，學歷就成了敲門磚，畢竟能考上好的學校，足以證明這個人學習能力超出了很大一部分人。
2.不同行業，工種，對人才的需求不同，比如廠裡的操作工和程序編譯，肯定會對學歷要求不同。
3.對於研發性，創新型的工種，企業肯定喜歡要名校畢業生
4.好學校，成功，有才能的人所佔比例大，畢竟校友情，以後對自己的職業發展幫助還是很大的
5.專科也能進好的企業，但是崗位卻不同，記得我當時畢業的時候，好企業都是專科，本科分開招聘的，不知道現在是不是？
最後我要說的是，不管你是上的什麼學校，在以後的生活的，都要不斷學習，一個只想按要求擰閥門的人，永遠沒有一個想了解閥門原理，改良，提高擰閥門效率的人升職加薪快！
