不带走一片花瓣

做课堂笔记是对课堂

好笔记的三个特点

“学霸”们记笔记的方式各有不同，但优秀的笔记大致有如下三个特征：

第一、内容精炼，重点突出。

一份好的笔记不是什么都记，而是能用精炼的语言总结、概括知识点，并突出重点、难点。

第二、结构完整体现逻辑与联系。

好的笔记都会在各知识点间建立联系，标注清楚各知识点之间的逻辑关系，阅读后能获得清晰的知识脉络，同时知识点的记录完整无遗漏，对知识点的总结与概括没有交叉和重复。

第三、笔记要体现个人的思考。

这里主要体现在有问题和有想法上。有问题就是在预习、学习或复习的过程中，如果出现疑问，就要在笔记上写明，并留出答案的空间；有想法，就是针对课堂上所学的内容能用自己的语言重新描述出来，如果能有相关心、得体会那是最好的，同样也要在笔记中体现出来。

优秀笔记例子

举一个经典笔记的例子，下图的康奈尔笔记法就体现了优秀笔记的特征：

• 听课的时候，在主栏中用尽量精炼的语言记录授课中的概念与内容，用层次和符号标注知识点之间的结构。
• 下课以后，将主栏中的基本概念及其关系重新归纳、整理至简化区。
• 将最终的要点以及自己的想法等写在总结区。

掌握“学霸”笔记的三个特点，我们也可以根据自己的需求，设计自己的听课笔记。

如何做好课堂笔记

第一、课上有技巧的记录。

很多学生在上课时，容易出现盲目地抄老师的板书，结果遗漏了老师的讲解。其实老师讲课是有节奏的，在每讲述一个知识点之后，有经验的教师会做短暂的停顿，给学生阶段性理解与整理的过程。这个时候才是我们把这个知识点的要点记录在笔记上的最好时机。所以，在听课的时候一定要紧跟老师的讲解，把握老师的授课节奏，在恰当的时候记录笔记。这样才能让笔记起到帮助学生紧跟老师思路的作用。

第二、课后要有效整理。

在课后我们一定要重新整理笔记，让笔记更加系统、有条理：

1、整理要及时，趁热打铁，在相关知识没有遗忘时对照书本，及时回忆相关信息。

2、要学会补充，时候因为讲课的速度比记录速度会快，笔记中难免会遗漏一些内容，出现一些跳跃与省略，一定要及时修补，使笔记内容更加完整。

3、要学会梳理，让笔记更明显的体现知识内容的层次与逻辑。这里可以用重新整理提纲、标注章节、画关系线等方式进行。如果能绘制出相应的思维导图，会让自己的笔记更加直观完美。

4、要学会标注，可以采用各种标注的方式让重要信息更明显。比如圈、线、色彩标注等等。但要注意标注，务必要有统一的规则，而且标注符号不能过于繁复。

第三、充分思考与复习。

要学会笔记与大脑进行映射，要根据笔记的线索将所有涉及的知识点在大脑里走一遍，查找哪些没有掌握，需要进一步加强；哪些是重点，需要不断重复地复习掌握；还有哪些疑问需要在今后的学习中解决等等，充分使用课堂笔记这一工具，帮助知识在大脑中进行整合。

笔记不能记过就不再看了，要经常的翻看，不仅仅在复习的时候再拿出来。比如在学习新知识之前，重新翻看一些与新知识有关联的旧的知识的笔记，会让新知识的学习变得更加高效。

做好课堂笔记是高效学习的重要环节之一，一定要引导孩子在学习时学会做课堂笔记。刚开始也许会有些困难，但经过反复的摸索、尝试，相信每个孩子都会掌握做课堂笔记的方法。

数学与逻辑

如果做笔记＝抄书，那么你的笔记只能是浪费时间和对自己的心理安慰。

俗话说，好记性不如烂笔头，真是如此吗？

我们多年读书的经验告诉我们，如果你只是抄，那么笔头再多也没用。很多同学把知识点抄了一遍又一遍，整整齐齐的，还一一标注重点，但是被问到的时候，他头脑中对于各个知识点却并不清晰。

这说明抄书是没有用的，做笔记也绝对不等于抄书。

那学霸的笔记是如何做的呢？

首先我们要探讨一下学霸之所以能成为学霸是为什么。我从小学习成绩还不错，身边的学霸朋友也很多。我发现学习好的最终奥义就是效率——不做无用功，把尽可能多的时间用在最有用的地方上。

对于学习，最有用的不是抄写，而是理解性记忆。先理解，再思考，再记忆。这一点是非常非常重要的。

现在我们来看看学霸的笔记长什么样子。

下图来自《聪明人用方格笔记本》中介绍的学习笔记本，读大学时我的学霸同学一直用这种方法记笔记，最后保研北大。

这两张图应该表示的是一张笔记，上图是左侧与中部，下图是右侧。为清晰表示，分开放置。

可以看到在最左侧，是记录的知识点。这些知识点并不是抄写的，而是快速讲知识点记忆然后默写。

中部是理解和疑问，右侧是总结。

很简单的一张笔记，记忆、理解、思考都具备，怎么可能学习不好呢？

如果你觉得有道理，赶快试试这个笔记吧，成绩一定会大有进步的。

镖师穆不让

几乎每一个学生都整理过课堂笔记，但是很遗憾，据笔者调查90%以上的同学其实不会做课堂笔记，典型的有三种表现形式。

　　第一类型：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

　　第二类型：老师课堂的板书，全班一样。

　　第三类型：课堂笔记记到了书上，也是很不好的课堂笔记。

“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

记笔记的目的

1.记忆

记笔记最基本的作用，就是再次加深对内容的记忆。古人所说“手抄一遍，胜读十遍”不是没有道理的。

2.复习

笔记记下的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，复习时可以提高效率。

3.加深理解

做笔记时，眼睛在看，大脑在想，会加深对知识的理解。

4.集中注意力

做课堂笔记可以帮助孩子集中注意力，防止走神。（提醒：与此同时，孩子应该处理好听课和记笔记的关系。）

笔记要记什么

✍ 记知识点的框架

上课时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议孩子先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样知识体系一目了然，其他部分等课余时间根据自己的理解，或者其他同学的笔记做补充，再巩固一遍。

✍ 记思维

记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效果很差。尤其是数学，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧。

✍记重难点和易错点

记笔记时，需要对笔记的内容分层，将其中的难点和易错点，用不同颜色的笔标注出来。

✍记补充点

在老师的讲课过程中，除了课本上的知识点，还会有很多延伸的知识，需要孩子注意学习和掌握。

✍记自己的总结和思考

记笔记最好的模式是——每一节知识点都有自己的总结，最好能梳理出有关单元知识和方法的内在联系，形成知识体系。

记笔记的误区

▐ 误区1：笔记就是抄板书

记笔记并不是照着老师的板书一字不漏地抄下来，笔记是知识点的浓缩。

▐ 误区2：笔记从不回顾

做笔记是为了以后复习回顾，笔记一定要多翻多看。

▐ 误区3：笔记不做更新

笔记应该在后续的复习和巩固中，不断补充和更新知识点。

课堂笔记技术要求

1. 不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白，以便日后补充、修改。

2. 用词、用语要简洁，常用词语可用代号。

3. 做笔记时写字要快，记录的知识点较多时，字迹要求不要太高，自己能看清就行。

4. 注意听课与看书结合，有些内容可在书上批注。

5. 用便利贴随时准备记录灵感，整理成型后及时补充到笔记本上。

6.切忌抄别人的笔记

　有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。

高效记笔记的可行性的方法

不管哪个年级，很多学生可能都会面临一个困扰——如何“做高质量笔记”，提升学习效率。 毫不夸张地说，这是一项非常重要、但经常被严重忽略和低估的能力。

记好笔记，课堂效率翻倍，极大地帮助孩子课后复习。如何科学记笔记？如何掌握记笔记的分寸？帮助孩子简单快速理清学习思路，让笔记随着思维“流动”，呈现“课程再现”功能。

特色的课堂笔记技术是一种整体性学习策略，将知识进行结构化，关联化，完美呈现笔记的“课程再现”功能。

传统笔记有“知识点之间无联系”“记过之后难再现”的缺点，流笔记能够完全弥补这方面的缺陷，它将传统笔记的单纯依靠笔头功夫记文字，进阶为“思维+图+文”的形式，实现“记录+思维”“逻辑+记忆”的完整笔记效果。

下面，给大家介绍几种实用的做学习笔记的方法。

方法一：一条主线+两遍笔记法，简称两遍法

第 一 遍：

原则：内容要完整，条理要清晰，层次要分明，听记结合，听为主，记为辅。

道具：导图思维（导图，线条，序号）

操作：管你是楷书，宋体，还是草书，只要能认清，那就OK,

无论是导图形式还是线条数字，在这个层次，内容和条理优先哦，至于字迹啥的认清就可以呢！

原则：颜值第一（这可是第二遍笔记啊）

道具：一个本本（首先要质量好，最好是活页因为好撕，剩下的就看你的财力呢）

操作：不满意就撕掉重写，还不满意再撕掉重写，不满意随便撕掉；圈圈，方框，波浪线，荧光笔，其他颜色的笔，其实你自己知道咋用。注意：敢不敢不用修正带，错了的要不撕掉，要不就用斜线划掉。

方法二：康奈尔笔记法

“康奈尔笔记法”是美国著名的常春藤盟校康奈尔大学的一位教授在上世纪六十年代发明的笔记方法。

康奈尔笔记法覆盖了从上课时做课堂笔记、到下课后即刻整理归纳、再到之后多次循环复习的完整过程。在过去50多年以来，这个方法逐渐从康奈尔大学传到世界各地的学校，并获得了很多国内外师生的青睐。

这个笔记方法究竟该怎么做呢？

首先需要将笔记本分成三个部分，可以把这三部分总结成“右大左小下长”。右边的部分占整个页面70%的篇幅，叫“主栏”，左边的部分叫“副栏”，下方的部分叫“总结区”，这两个部分各占整个页面的15%左右。

康奈尔笔记法有一个别名叫做“5R笔记法”，这5个以“R”开头的单词分别对应了使用康奈尔笔记法的5个步骤。

第一个“R”是“record”——记录。在上课听讲时在右边的“主栏”中实时记录老师讲课的内容， 尤其要尽量多地记下这堂课的关键知识点、理论、概念等内容。这一步就是平常大家熟悉的“上课记笔记”。

第二个“R”是“reduce”——简化、简写。在下课后利用课间时间，或者在开始自习写作业之前，尽快复习上课时在主栏里记录下来的笔记内容，然后将里面最核心的知识点提炼出来，以关键词、关键短语和短句的形式写在左边的副栏里。这是康奈尔笔记从课上延伸到课下的关键一步。

第三个“R”是“recite”——背诵、记诵。顾名思义，就是要进一步复习、复盘。在上课当天结束前，抽出10-15分钟时间，拿出笔记本，用手遮住主栏，只看副栏中的关键摘要，然后尽可能完整地复述一遍课堂上讲过的内容。

第四个“R”是“reflect”——思考、回顾。这个步骤是第三步的延伸，需要把自己的听课随感和上一步复习笔记时遇到的困难、问题写在笔记本下方的总结区里。

第五个“R”是“review”——复习。在听课后的几天里，根据自己的实际需求与学习水平，每天花10分钟左右快速复习笔记。复习的时候，尽量先看副栏里的关键知识点摘要，努力回忆相关的内容，然后再回到主栏，看一遍全部的知识点和对应的细

方法三：关键字笔记法

如果自己平常实在太忙、时间和精力都有限，或者课堂节奏太快、有时来不及用康奈尔笔记法怎么办呢？

下面向大家介绍另一种方法——关键词笔记法。实际上这两种方法核心精髓类似，就是要主观能动地去整理、提炼和反复思考课堂所学的重点和难点。

首先，翻开一页笔记本的空白页。其次，在笔记本的左侧或者右侧大约四分之一的位置用尺子从上往下画一条直线，将笔记本分成了两部分——四分之三的部分叫做“笔记区”，四分之一的靠边部分叫做“关键字区”。

笔记区是做课堂笔记的地方，大家可以使用平时惯用的方式，在笔记区内写上课听讲时的原始笔记。

下课后，马上回读一遍笔记区的全部内容，然后从中选出本节课的几个关键词，填进关键词区里。这些关键词，必须是这节课中的核心知识点、难点、问题点。

可以经常在记笔记后的当天晚上、第二天、当周结束前以及考试前，翻开笔记本，然后用手盖住“笔记区”，只看“关键词区”，仅仅根据关键词试着复述出笔记区的详细内容。

方法四：便利贴笔记法

相较于前面两种比较“严肃”、正式的笔记法，这里还有两种独特性高一点、劳动量小一些的做笔记方法，同样非常实用。

第一种方法叫做“便利贴笔记法”。

我们可以把便利贴笔记法看作是前面两种笔记法的辅助和补充，尤其是当同学们准备大型考试需要复习的科目数量和内容比较繁重时，比如期中考、期末考、中考、高考、四六级和考研。

这时候我们可以把这段时间需要学习或者复习巩固好的知识点以简练的语言写到便利贴纸上，再把这些写了笔记的便利贴纸贴在自己经常出入的、较为醒目的地方，比如宿舍的书桌、床头或者冰箱门上，这样每次经过的时候，便利贴笔记就会直接映入眼帘了。

方法五：录音笔记法

最后一种方面叫“录音笔记法”。

上课时，老师讲的一个知识点可能比较长，而且下分了好几个小点，可能没来得及全都记在本子上。没关系，先专心听讲，保证把核心要点都听懂，尽量用脑子先记下来，或起码知道这部分知识出现在课本的哪一页、哪一段。

下课后，找一个安静的地方，把老师在上课时对这个知识点的讲解和课本里的内容结合起来，然后用自己的语言复述一遍，并录成音频保存在手机上，在文件名里记得把学科、日期、相关知识点的标题标注清楚。

“录音笔记”可以在各种碎片时间里——比如一个人吃饭的时候、外出坐公交搭地铁的时候，随时拿出来听了，以达到反复温习的目的。

这个方法比较适用于人文社科的学科，尤其是经常需要背诵大段知识点的历史、地理和政治科目。

总之，做笔记不应该过分追求形式花哨而忽视了本质，笔记的内容永远是最重要的。

结语

当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。

　如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。

　这样坚持下来，不断扩大成果，就能克服盲点，走出误区，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。

综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择—加工—归纳—浓缩—反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。

　　记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用。

参考文献：中国青年杂志，一招鲜 | 学霸的笔记是怎样炼成的？

中学数学深度研究

你好，首先非常荣幸可以这里与大家共同探讨学生笔记与如何成为学霸笔记。以下是我个人看法，以供参考。

在讨论这一话题前，我想我们我们应该先弄清楚什么是记笔记，记笔记它的具体概念指的是什么？根据大岛祥誉的《麦肯锡笔记思考法》我们可以得到这样一条关于记笔记的定义:笔记可以作为“思考的工具”和“解决问题的工具。”

通过大岛祥誉给出的定义，我们可以简单认为记笔记就是思考和解决问题的工具。同理，“工具”在我们认知中就是解决问题的载体。那么学生应该怎样记笔记呢？又该怎样使用这一“工具”呢？

我认为学生的笔记应该强调“思考”，为什么这样说，因为学生做笔记是为了学习新知识巩固旧知识，而学习与复习都离不开“思考”这一主线。沿着这一主线，我们就又可以得出这样一条重要分支——标记或是个人独有的标注方法。

为什么这样说呢，因为学生做的笔记很大程度上是为了复习，也就是回头翻阅查找用，所以不得不说标注很重要。比如学生刚学习某一知识点时，一时难以熟练掌握，此时就可以就行标注，以便后期巩固用。

接着就是事例(例题)，这是检验和提示自己对知识点掌握情况的最佳方法，在笔记中一定要穿插着对应的例题，当然如果你对知识点掌握的都十分透彻，那就可以以个人眼界找一些综合性的题目进行巩固。

一个完美的学生笔记还有最后一条关键点，那就是翻阅次数和每次感悟，这里可以选择简练的语句或是一个红勾或是叉都可以，因为笔记不是负担而是你学习的工具，工具不使用那就失去了工具存在的价值。

综上所述，学生笔记亦或是学霸笔记最主要的应该是“思考”，以这条主线接着发展，就要具备完善具体的标记、典型例题(或是自己认为不错的题目)和反复查阅后的总结。

以上是我对如何成为学霸笔记的全部看法。谢谢浏览！

庐州教书匠

【sinly慢读漫思 】笔记，绝非单纯的“记录”；记笔记，也并非只为了“记忆”。记笔记，最关键的因素是思考，一个人在做笔记的过程中，可以培养总结能力和联想力。记笔记，最高境界是创造，用旧的知识创造出新的知识，最终，不断丰富和升级自己的“知识体系”。“学霸笔记”的炼成，与思考和创造，密不可分，学会思考和创造，走遍天下都不怕。

我认为，在回答这个问题之前，首先必须明确以下两个问题。

• 笔记的定义是什么？
• 为什么要记笔记？

如何定义笔记，决定了如何记录。任何记录，都离不开思考。

· 用笔所做的记录，包括听课、听报告、读书时所做的记录。

· 一种以随笔记录为主的著作体裁,多由分条的短篇汇集而成。

此题中的笔记，就是第一种，用笔做的记录。俗话说的好，好记性不如烂笔头。我们为了让自己的记性，不容易出现疏漏，所以用上了纸和笔，记下了自己认为关键的内容，以便更好的记忆和储存。

然而，如果，只是把笔记，当成“记录”的一种方式，那么，笔记就被局限了。因为，除了记录，笔记还有更为重要的含义。

如果，你的笔记只是为了把书上的重点摘抄下来，或者背下来，那么，笔记的作用，就会限制了你的想象力。

如果你把笔记从书上的内容延伸出来，就会发现，笔记之外，还有更广阔的世界：

• 可以是你对书上知识的感想，是你过往人生经历，在书中得到的验证，或者否定；
• 可以是你和作者的对话，甚至你对书上内容的质疑，就好像在面对面和作者交流；
• 可以是你对于自己在书中看到的世界，和自己现实世界之间差距的思考和反思。

所以，笔记的含义，除了记录，还是信息的处理。更多的是思考，也就是说，笔记是当你看到一些知识的时候，所引发的所有的思考，包括你的联想和想象。

思考自己所看到的知识，和自己所认识的世界有何关联；思考自己所学到的知识，是否可以带给自己更好的未来。

这就是思考带来的结果，所以，与其说做笔记是记录的过程，还不如说是思考的过程。

思维方式不同，思考的过程不同，记录的笔记也是不一样的，所以，笔记更像是，把思维过程搬到了笔记里，而不只是简单的记录你所看到的、听到的内容。

记笔记的目的，决定了如何记忆。构建知识体系，让知识创造知识。

对你而言，记笔记的目的是什么？也就是说，你想要通过记笔记达到什么目的。我认为，并非简单的为了——把书上的知识“记住”。

记录笔记，应该是希望这些知识，在日后你需要的时候，能够帮助到你解决实际的问题。所以，你只有将笔记联系自身，才能发挥它的作用。

也就是说，记不是目的，运用才是。那么，怎么用呢？或者说，怎么才能更好的使用记笔记这个手段，让它发挥最大的价值呢？我认为，真正重要的是，通过阅读，通过学习，建立属于你自己的知识体系，这才是记笔记的真谛。

我们所有接触到的知识，都是以点的方式存在，我们学习和思考的目的，就是将这些点，通过一些关联，将它们连成线，最终再用这些线，形成一个知识面，多个面有机组合，形成一个知识框架，这个框架，就是我们的知识体系。

《道德经》说，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，就是这个道理。我们看到的知识，也许是其中的一个“道”，然后我们用它衍生出更多的“道”，最终，我们就能用它去创造出属于自己的一个世界，这个世界，叫做“知识体系”。

知识从来不会独立存在，知识与知识之间，必然存在着某种连接，这种连接，是需要联想的，所以，记笔记的过程，思考的过程，就锻炼了一个人的想象力。

就好像一棵树，你看不到它的根，并不代表它不存在，它的根连结着树干和地球，没有根，树就没有生命力。

知识也是一样，想要基础扎实，就必须找到知识与知识之间的那些一个个的连接点，把它们联系起来，让它们互相之间，向下生出结实的根部。最终，你才能看到一片森林，其实就是由一颗颗树下面的根，紧紧连在一起，所形成的。

当知识体系建立起来之后，你就拥有了一片森林，我们就能够在随时需要的时候，进行提取，把有用的知识真正应用到我们的现实生活中，让它发挥出应有的功效。

构建知识体系，是一个人一辈子，都在不断做的事情，只是很多人是无意识的在做这件事情，所以他们自己都不知道自己的脑海中，还有“知识体系”这个系统。

记笔记，就是为了让我们更加有意识的去做这样的事情，不断积累，不断总结，不断反思。然后，再将它升级，升级的过程，就是创造的过程，也就是，用自己的知识体系，去创造出新的知识。

这就是让知识自己生长的过程，就如同知识自己，就拥有了生命力一般。

当你通过阅读，继而不断的思考，可以提高自己的总结能力，把知识和知识联系起来，总结自己过往的知识，求同存异，不断搭建自己的知识体系，从点到线，再到面，你的思维能力就会不断升级。

当你通过已有的知识，创造出属于你自己的独特的观点，让知识生出新的知识，那才是学习的最高境界。真正高效的阅读，并非是在短时间内读了多少内容的书，而是在你将这些知识内化之后，通过自己的思考，延伸和扩展出更多新的内容，创造出更多有价值的东西来。

如何记笔记，重在本质而非形式。抓住本质，领会精髓。

上述的解释，是为了让你明白，记笔记，其实不只是简单的记录，而是思考。记笔记的目的，也不是单纯的记住知识，而是构建自己的知识体系，并让知识创造新的知识。

当明白了笔记的真正含义和记笔记的目的，我们再来看回到题目中，也就更容易理解，为什么记笔记≠抄板书。

那么，接下来，我们看看，应该如何更好的做笔记，让自己的思维能力得到提升，创造出更多有价值的知识来呢？

我们要知道做笔记有哪些方法，然后再从中选出适合自己的方法。因为，做笔记的方法，没有最好只有适合。

一般而言，做笔记的方法，有以下几种：

• 画线或画圈法：用不同颜色的笔，在书上，自己感兴趣的文字下，画上一条直线或曲线，或是把关键的词句圈起来，意思是重点标注出来了。
• 摘抄法：用笔和纸，把书上的知识摘抄下来，一字一句不差的，搬到自己准备好的干净的笔记本里面。
• 编号或标记法：将重要的观点按顺序做上编号，如1,2,3或是a,b,c等，或者用星号标注，表明这是重要的内容，因为有了编号，印象会更加深刻。
• 便签法（也叫拆书法）：准备三张不同颜色的便签，手掌大小即可，把感兴趣的一段话摘抄下来。然后用另一张便签纸，把这段话，用自己的方式，复述一遍。最后，把这些观点，结合自己最近遇到的问题，联系在一起，寻找解决方案。

这几种方式，都有各自的优缺点，至于你用什么样的方法，取决于你自己。用何种形式并不是最重要的，最重要的是本质。

也就是说，在记笔记的过程中，只要你充分利用了自己的思考能力，进行的思考和反思，那么，你的笔记就是有价值的笔记。否则，可能对你来说，不过是浪费时间，多写了些字罢了。

学会思考和创造，走遍天下都不怕。知识重在积累，学霸不可速成。

学会正确的提问，比正确的答案更加重要。所以，我更愿意将这个问题理解成，如何通过记录笔记，构建自己的知识体系？

答案就是，多思考，多总结，多积累，多创造。多，就是坚持和积累的过程。创造，就是从无到有的过程。

勤能补拙，书山有路勤为径，都告诉我们，勤劳的重要性。正所谓，天下无难事，只怕有心人。

无论你用何种笔记方式去记录，只要你能运用你聪明的大脑去思考，把所有的知识“串联”起来，让知识在各自孤立的情况下，有了连接的条件，久而久之，知识之间，透过你的大脑，就有了关联。

在这个过程中，你需要不断的总结更多的经验和方法，让知识有越多的关联，有越多的线可以把它们连起来，那么，你的大脑神经就会越敏锐，越发达。

在长期的积累下，你就能够无师自通，创造出更多新的知识。你的大脑，就变成了“最强大脑”，你就成了学霸，你自己的笔记，就能够变成“学霸”笔记。

我们常听说一句话，天下武功，唯快不攻。但是，快，是我们所追求的吗？记笔记，同样的道理，我们需要长期的坚持和积累，才能看到成效。

而并不是说，有了方法，就一定能够成功，就可以变成学霸，如果真有这么简单的事情，也就没有了成功和失败的区别，也就没有了学霸和学渣。

当然，题中所提到的“学霸笔记”，顾名思义，应该就是为了考试创造的，但是，我们人生的考试，并非只是学生时代的那几次大考和无数场小考。

真正的考试，是在脱离学生时代之后，在你进入社会之后，才是会面对的。

这些考试，也许是你面对未来人生的十字路，也许是你在找寻人生意义的岔路口，如果你没有通过这些考试，可能会走向错误的人生方向，而后悔莫及。

所以，我觉得，做笔记给一个人带来的，更多的是思维能力的升级。当你思维能力达到一定程度之后，你就能够在人生的关键点，做出正确的判断，以及正确的决策。

这些都将会让你在人生的道路上，走的更加坚定，更加顺利，也更加有意义。

此外，构建出自己的知识体系，就好像让自己拥有了一本走遍天下的“武林秘籍”，随时想用的时候，就从里面找到方法去面对眼前的高手，而且，熟能生巧，在经常练习的情况下，还能发明和创造出新的招式，那就能够走遍天下都不怕了。

写在最后：请记住，笔记并非最重要，最重要的是你自己

俗话说的好，活到老学到老。可见学习，是一辈子的事情。但是，如何更好的学习，是我们需要一辈子不断学习的一件事。先学会学习，再去学习，才能够“好好学习，天天向上”。

记笔记也是一样，学会正确的记笔记方法，才能够更好的利用笔记，让自己的知识，越来越丰富，越来越扎实。

最重要的是，让自己的思维能力，不断升级，然后，创造出更多新的知识，也创造出人生更多的可能性。

最后一句话送给你：最重要的从来不是笔记，而是你，因为，你才是创造价值的那个人。

我想，能够看到这里的人，对学习绝对是真爱，祝福每一个热爱学习和成长的你。

（以上就是我的观点，感谢您的阅读。我是sinly慢读漫思，喜欢阅读和思考，热爱学习和成长，如果我的文字让您有所启发，欢迎点赞和关注，我们一起成长。）

sinly慢读漫思

记笔记不等于抄板书，学霸的方式与其他人记笔记有什么区别，这是我们要搞清楚的关键点。

一般我们记笔记，分为不分重点都记，自我觉得有用记等，会记笔记的都会去找其中的点，这个点能够讲几个事物串联起来，形成一个以点带线到面的过程。也就是说寻找关键点而记。

高手记笔记与众不同的地方我认为是他们所记得那种思维，思维能够清晰并且成为一种脑海中的框架。

關鍵字: 学霸 笔记 板书