你有沒有那麼一刻，為自己的努力所感動？
比如凌晨兩三點還在熬夜刷題，比如做夢還在揹著英語單詞，比如下課鈴響起同學們都去玩而只有你仍堅守在課桌前……
但成績總是狠狠打臉，談起你那並不漂亮的成績單，你只能自我安慰： 我都已經那麼努力了，奈何天道不酬勤。拭去臉上的淚痕，慰藉自己已經盡力了，然後轉過頭去自我放棄或者繼續默默堅持熬夜、刷題、背單詞……
講真，作為老師，看到過太多這樣的場景，我不能不說：你的付出談不上努力，方向錯了，是在複製失敗，你越“努力”，成績越“打臉”……
要知道，熬夜刷題的人很多，但把做過的錯題所包含的知識點歸類整理，總結出方法並反覆拿出來加以鞏固的人並不多；
在公交地鐵裡背單詞的人很多，但根據詞根詞綴歸類記憶，睡前還會默唸一遍加強記憶的人並不多；
上課狂抄筆記一字不漏的人很多，但課前預習課本重難點知識、課後真正把筆記拿出來鞏固的人並不多。
努力，是有方法的。
一味不加思考地付出，除了比別人多浪費了時間，並沒有什麼值得誇耀。
在公校任教期間，教過不少學生，其中就有這樣一位同學，所有老師和同學對他的評價都是很“勤奮”，但成績就是一直上不去。
有一次臨近期末考，我敲著黑板在講臺上講這個學期的重難點，讓大家認真聽，他卻在本子上唰唰唰寫個不停。
課後，我問他在寫什麼，他說在抄我黑板上的板書。
我說，板書只是我講解之後寫下來的結果，最重要的還是我講解的思路，你聽明白了嗎？
他說，老師你講的內容很多，我怕一下子吸收不了，所以不如多做筆記，放學回去再慢慢搞。
我對他說，今天是期末複習，講得都是我之前講過的內容，我相信你之前就做了筆記，那你課後回去搞懂了嗎？
在我十五年的任教生涯中，見過太多這樣的學生，他們很勤奮，但方法不對。
你說他們累嗎？他們累。
但你說他們成績能提高嗎？不能。
複習和預習都是有方法的，如果他們能提前預習一週要學的內容，課上把精力專注在自己有疑問和困惑的地方；在複習的過程中，認真理解老師的思路，根據老師的講解查漏補缺。我敢說，他們的成績，一定比現在好上一倍。因為，複製失敗和複製成功的反差是巨大的，方向才是成功的加速度。
遺憾的是，很多人高中三年也沒明白這個道理。
聰明的人，要學會思考應該在哪個方向發力，並且學會利用外力。
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