1845年至1847年，為躲避城市的喧囂和在當時普遍流行的拜金主義思想以及享樂主義主義思想，梭羅來到了瓦爾登湖的小木屋裡，過著一種簡樸、自然的生活。在這兩年多與世隔絕的日子裡，他創作出了享譽全球的《瓦爾登湖》。
同樣是“宅”，而你卻讓“在家的我被逼成什麼樣了”上了微博熱搜～
一定是宅家打開方式不對！
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的推進，各地學校也推遲了開學時間。老師們面對變多的假期，應該如何正確打開？陳鶴琴先生認為：“一個優良的現代教師，其本身修養，除了必須具有身體和精神健康之外，更應當有廣泛而正確的知識。”而獲取這些廣泛而正確的知識的途徑就是——
閱讀！那麼教師該閱讀什麼？
始終以教育作為出版核心的華東師範大學出版社，累積了優秀的教育資源、配備了細緻的策劃編輯。值此非常時刻，華東師大出版社以“華獅小助手”為核心平臺，為廣大教師提供教師教育類電子書，內容包括教育管理、教學藝術、課堂與教學、教育科研、教育經典、教育觀察、教育隨筆等。
老師在線提升專業素養，這個假期，讓我們一起來閱讀！
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教師專業發展系列
大夏書系精品圖書
數百本大夏書系精品圖書
華東師大出版社將“大夏悅讀——教師教育雲平臺”上的優質資源整合，提供數百本電子書，這批資源來自深耕精品教育出版的大夏書系品牌，其內容包括教育管理、教學藝術、課堂與教學、教育科研、教育經典、教育觀察、教育隨筆，聚焦教師專業素養提升，助力教師專業成長。
經典書目搶先看！
- 《陳鶴琴教育箴言》
《陳鶴琴教育箴言》，凝聚了著名兒童教育家陳鶴琴的教育智慧。本書從教育哲學、心理學、社會學，以及文化傳承等角度，闡釋教育的原理、本質與兒童教育的重要性與特殊性。確實，一本小冊子所涵蓋的有限的內容，無法與鴻篇鉅製相比。但對於廣大教師和家長來說，細細品味這些教育箴言，能更快更好地瞭解陳鶴琴教育思想的精粹，如同掌握了開啟現代兒童教育之門鑰匙，可以作為提高教育素養的案頭讀本。
- 《杜威在華教育講演》
杜威的哲學思想和教育理念在中國教育界備受關注、廣為流傳。本書收錄了杜威1919-1921年在華期間61篇教育講演錄，包括教育哲學、社會教育、學校教育、平民教育、職業教育、大學教育、現代教育、倫理教育、學生自治、教師職責10個方面。在每一部分前面，編者對該部分所彙集的講演進行了初步的概括和歸納，可作為一個簡要的導讀。透過這些講演，讀者可以對杜威的教育思想有清楚而深刻的認識。
- 《跟蘇霍姆林斯基學當老師》（第2版）
本書暢銷近十年後修訂，閆學老師追隨蘇霍姆林斯基二十餘年初心未改。在溫暖、誠思的文字中，體現了作者對大師教育思想和教學智慧的詮釋，以及對當下教育實踐的啟迪。在書中，作者從多個角度談論了教師、家庭以及社會對學生成長的影響，引發讀者深入思考和頓悟:我們要做這樣的教師。
- 《教學勇氣——漫步教師心靈（十週年紀念版）》
《教學勇氣——漫步教師心靈》（十週年紀念版）建立在一個最普通的信念之上：優秀教學不能被降格為技術，優秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在《教學勇氣》中，帕克·帕爾默帶領教師為重新點燃對人類最困難最重要的教育事業的熱情，進行了一次心靈之旅。十週年紀念版做了全新修訂。
- 《名師基質》
本書是教育專家成尚榮教育文叢之一，主要講述了大格局視野下的教師發展、教師發展的主題——做個好教師、教師要做第一等的研究以鍛造科學品質、籤一份閱讀的契約以提升人文素養、做心中有地平線的人以永葆青春。
名師成長除卻個人經歷、經驗、文化背景、心智模式外，是有基本的共同特質的：對職業價值的執著追求、日復一日的工作中安靜與不安分的心理特徵、深厚的文化底蘊和才情、敏銳獨特的見解等。這些共同特質、基本規律是成為一名“好教師”的成長密碼，也是名師的“根性”與核心特徵。
- 《語文氣象》
著名教育家成尚榮基於自身幾十年的教育經歷和切身體會，以專業視角深刻剖析了斯霞、李吉林、竇桂梅、王崧舟、閆學、孫雙金、薛法根等29位語文名師的成長秘訣、教學主張，繪製了語文老師專業發展的成長地圖。在這張地圖裡，一線語文老師既能找到追隨的榜樣，也能找到適合自身發展的路徑。
- 《核心素養的中國表達》
本書是教育專家成尚榮教育文叢之一，從理論的高度詳述具有中國風格的學生髮展核心素養這一時代主題，追溯中國著名教育家們（陶行知、陳鶴琴、葉聖陶、斯霞、李吉林等）的教育思想對核心素養培育的啟示，探索、尋找核心素養落地的力量——學校表達，並呼籲教師學會改變，進而改變課程教學，改變學生，開啟素質教育新階段。
- 《我的教育信條》
《我的教育信條》以杜威的名篇《我的教育信條》命名，分為教育心理、教育哲學、教育實驗三個板塊，既著意澄清了人們關於一些心理現象的誤解及相關概念的誤用，又表達了杜威關於教育學的核心主張和兒童研究的重要觀點，還介紹了杜威任職於芝加哥大學期間所進行的富有創意的學校實驗。閱讀本書，能盡情領略杜威那辯論式的表達方式和生動形象的語言風格，相信他的教育信條與真知灼見能轉換為我們可以長久堅持的教育信念。
- 《重建教師的精神宇宙》
《重建教師的精神宇宙》是一本探索教師專業發展的智慧讀本！
在作者看來，人的“一生為一大事而來”，而“我的命運在教育裡面，教育就是我的命運”。本書共分六輯：教育的味道、在異域中思考、教師的宇宙、研究性變革實踐、參悟改革、自我重生的歷程。有的偏於“抽象的抒情”，有的指向“實踐問題的解決”，通過不同文體和風格的文本，展現出不同的教育視角和聲音。作者呼籲不僅要發現和呵護孩子的宇宙，更要重視教師自身宇宙的發現和重構；而對教師精神宇宙的發現和重建，不能仰賴他人，只能寄希望於自己，寄希望於閱讀。
- 《教育與腦神經科學》
近20年來，教育學家、心理學家、神經學家一直在孜孜不倦地探索如何將腦神經學研究成果應用於教學實踐。本書輯錄了全球在腦神經學研究方面聲名卓著的專家們所撰寫的11部專著中的精彩章節，他們用淺顯易懂的語言闡明瞭將大腦研究成果用於教學、課程和評價的各種策略與技巧。如果教師對於大腦如何學習越能瞭若指掌，就越容易在教學工作中取得突出業績。《教育與腦神經科學》指出：本質上，教師是“大腦的變革者”。對大腦如何學習越能瞭若指掌，就越容易在教育教學中取得突出業績。
來源 | 華東師範大學出版社
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