孩子上了一年級，家長們都會考慮培養孩子的各種學習習慣，比如預習習慣、複習習慣、閱讀習慣等。

第一，練字可以培養孩子的審美情操、磨練孩子的頑強意志，讓孩子學得一技之長；練好字也是將來參加中、高考以及其它重大考試的需要。

中國書法是一種流傳千年的傳統藝術，有其獨特的審美特徵和藝術魅力。堅持練字，可以提升孩子對漢字的審美能力，培養孩子的藝術情操。

練出一手好字，絕非一日之功，需要孩子天天練習，積年累月的堅持，有人趣稱之為“練字長跑”。孩子天天堅持“練字長跑”，這對於磨練頑強的意志是極有幫助的。

書法是一門藝術，學書法就如同讓孩子學習歌唱、演奏、跳舞或者繪畫一樣，也是學習一門藝術。字寫好了，也是掌握了一技之長。

練字是孩子將來參加中、高考以及其它重大考試的需要。中考、高考對學生書寫的要求是“又快又好”。如果寫的慢，就做不完試卷；如果寫的不好，就難以拿高分。書寫的優劣，在一定程度上，決定著語文試卷作文題得分的高低。中考和高考，目前作文題滿分都是60分。在寫完作文的情況下，書寫好、內容優的作文，基本都在58分左右打分；書寫好，內容一般的作文，在52分左右打分。書寫差，內容好的作文，在48分左右打分。書寫差，內容也不好的作文，基本上得不了40分，還有的低於30分。高考的時候，幾乎每個省市都有數十萬考生競爭，在同一個分數上，往往並列著好幾千個考生。多考1分，可能就“幹掉”幾千人！而少考1分，就可能被幾千人“幹掉”

書寫不好的孩子，不僅在中考、高考時會吃大虧，在將來考研、考博、考公務員等一系列決定人生前途命運的重大考試中，也會受到很大影響。書寫不好的孩子，在未來十幾年甚至幾十年的時間裡，可能都會受到字體的拖累。因此，培養一年級孩子練字的習慣，實在是太重要了！父母愛孩子，就要為孩子的未來考慮啊。

第二，小學階段是孩子練字的黃金期，一年級是培養孩子練字習慣的最佳時期。

生理學的研究表明，6-12歲，也就是孩子上小學的階段，是孩子練字的黃金期，孩子手指、手腕骨骼的生長髮育，已經達到了可以練字的要求。而一年級，又正是培養孩子各種良好學習習慣的最佳時期。孩子入學後，語文老師就開始指導孩子用鉛筆寫字了。但是孩子在語文課上，不僅要學習書寫，還要學習拼音，理解和背誦課文，做相應的練習題，在課上只能學到寫字的技巧和要領，課內練字時間很短，遠遠達不到練出好字的要求。練字的功夫，必須下到課外。這樣一來，就需要由家長在家培養孩子練字的習慣了。

第三，家長要熟練掌握握筆的要領，熟背寫字姿勢口訣和漢字筆順口訣，為培養孩子的練字習慣做準備。

此前的很多家長也意識到了培養孩子練字習慣的重要性，但是選擇了忽略。他們這樣做，有兩個很重要原因：一是很多家長認為自己寫字不好，怕教不了孩子；二是很多家長認為自己不瞭解寫字要領，怕誤導了孩子。其實這些擔心都是多餘的。唐代文學家韓愈說了：“師不必賢於弟子。”父母不一定非要比孩子寫得好，才能培養孩子的練字習慣，所以完全不用擔心第一點。韓愈還說了：“人非生而知之者。”家長也並非生來就熟悉寫字要領，但是以家長們的領悟能力，完全可以很快學會，並能勝任指導孩子練字的工作。

下面這張圖對握筆的要求和語文老師對孩子的握筆指導是完全一致的。家長可以根據下面這個圖解，首先學會規範的握筆姿勢，記住握筆的要求，然後再正確指導孩子準確握筆。

下面這張圖是寫字姿勢口訣圖，既有文字口訣，也有圖形示例，易學易記，家長要先照著圖學習，並根據圖示練字，規範自己的坐姿和握筆動作，為指導孩子練字做好準備。

下面這張圖則是漢字書寫規則圖，裡面有漢字最基本的書寫規則，家長也要先背下來，並通過書寫實踐來細細體會，以便於今後隨時指導孩子練字。

第四，給孩子講古人練字的有趣故事，激發孩子的練字興趣，並暗示孩子練字要持之以恆。

“興趣是最好的老師”，在讓孩子練字前，要給孩子講講古人練字的有趣故事，激發孩子的練字興趣，並暗示孩子練字要堅持不懈，持之以恆。家長可以多準備幾個故事，經常講給孩子聽。單是關於書聖王羲之練字的故事，就有很多，比如“臨池學書”的故事，“墨汁當蒜泥”的故事，“唯有一‘點’像羲之”的故事等。家長講完，可以讓孩子再講給家長聽。榜樣的力量是無窮的，書法家們練字的故事聽得多了，孩子對練字就感興趣了，同時也會明白，練字要像故事中的書法家一樣，有恆心有毅力。三天打魚兩天曬網的做法，是練不出好字來的。

第五，精選字帖，陪孩子認真觀賞，培養孩子形成對漢字的初步的審美意識，幫助孩子建立起對漢字的一定的審美標準。

一年級的孩子在練字前，精選字帖相當重要。孩子要從楷體開始練習，我國當代的硬筆書法家有許多，而且很多書法家都出版了和語文教材內容同步的楷書練習字帖，田英章、司馬彥、丁永康等書法家的字帖都是不錯的選擇。

字帖買回來以後，先不要急著讓孩子練字，而是要先陪孩子觀賞字帖。家長在陪孩子看字帖的同時，把事先了解的書法的基礎知識講給孩子，比如漢字的字形特點、結構特點，橫豎撇捺點的筆法特點等，讓孩子瞭解漢字的特點和書寫常識，知道漢字以方正為美，培養孩子形成對漢字的初步的審美意識，幫助孩子建立起對漢字的一定的審美標準。這樣，有利於孩子儘快寫好字。

當這些前期的準備工作都做好了，家長就可以培養孩子練字的習慣了。

第六，每天定時定量，循序漸進，及時肯定，培養孩子的練字習慣。

為了培養孩子的練字習慣，家長一定要注意固定好練字開始的時間，比如晚上七點。每天晚上一到七點，就準時開始陪孩子練字。

練字，可以直接從臨帖開始，就是比著字帖上的字寫。所臨摹的字，要先易後難，由簡入繁。一年級的孩子初學書寫，練字量不宜太多，應該循序漸進，以每週增加十個漢字為宜。比如第一週，每天練習五十個字；第二週，增加到每天六十個字……到了第六週，增加到每天練習一百個字。第一學期後面十幾個周的時間，保持到每天練一百個字即可。整個第二個學期，都可以讓孩子每天練習一百五十個字，不必增也不必減。練字如果太少，既練不出質量，也練不出速度。練字如果太多，孩子容易疲勞，產生厭倦心理。

關於練字本的選擇，我的建議是：孩子上一、二年級時，可以用田字格練；三四、年級時，用方格本練；五六年級，就可以過渡到用橫線格練了。

在孩子練字的過程中，家長要極其耐心地指導孩子的坐姿、握筆姿勢、漢字筆順、橫豎撇捺點等筆畫的寫法，千萬不可隨意批評指責孩子。看到孩子寫的字有進步，哪怕是一個筆畫寫得好，也一定要及時加以肯定，比如：“兒子，你的這個橫寫得特別平！”“女兒，這道豎，你寫得好直好漂亮啊！”對於小孩子，給點陽光就燦爛，適當的鼓勵，有利於激發孩子練字的興趣，幫助孩子樹立練好字的自信。

根據心理學的研究結果，孩子只要堅持練字21天，就能形成練字的習慣；繼續堅持到90天，就可以形成穩定的練字習慣。練字習慣一旦養成，家長只需要幫助孩子堅持下來就可以了。

相對於初中，小學階段課程少、負擔輕、壓力小，孩子的課餘時間比較充裕，家長一定要讓孩子在整個小學六年都堅持練字

家長朋友們，讀了我的文章，請立即行動起來吧，按照我談到的方法，您一定能成功培養孩子練字的好習慣，讓孩子練出一手好字，受益終生

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