寶寶在兩三歲的時候是進入了過度敏感期，而這時候也開始接觸外界的社會，對於一些自己的想法也開始慢慢開始表達，到五六歲的時候，孩子某一些天性就像是已經開始定型了，就像是很早的時候聽到的一句話“三歲看老”，實際上，五六歲的時候也表現出孩子以後的發育情況。
當孩子出現這3個“壞毛病”不要慣，家長一定要及時的進行制止和引導。
第一，霸佔東西
其實說到霸佔這個詞的時候，人們首先想到的第一點，那就是佔有慾比較強，實際上很多孩子都有這樣的情況，但是還有一點是相當重要的，那就是孩子要有分享精神，不能夠自私，當出現霸佔這個詞時候，已經和自私已經掛鉤了，當五六歲的孩子還不知道分享的時候，對於他的性格養成可以說相當不利的，對於自己的東西可以好好的保護，但是一味的佔有不分享，性格缺陷也就會出現了。
第二，撒謊成性
其實孩子對於一些事情的判斷並不像成年人那麼的理智，相對來說，他們都是比較感性的，甚至會出現一些情緒外露的情況，這些家長都是可以理解的，畢竟這都是孩子成長道路上所要經歷的，但是有一點需要確定的，那就是孩子有沒有撒謊的行為，要說孩子從小到大一次撒謊也沒有也是不大現實的，偶爾的一次也可能僅僅是對自己某些錯誤行為的掩蓋，但是家長一定要及時的指正，讓他認識到撒謊的危害，如果撒謊成性的話，那就是人品問題了，就更需要家長的監督引導了。
第三，小偷小摸
當說到這個問題的時候，本身就已經不完全是道德層面上的了，如果事情比較嚴重，就已經涉嫌違法了，其實孩子出現這樣情況的時候，和家長的平時教育是脫不開的，我們以前的時候就聽過一句老話，叫做“小時偷針，大時偷金”，“勿以惡小而為之”，也就是不要因為事情小就聽之任之，孩子總是在這樣的小事上栽了跟頭的，尤其是對於這樣影響比較大的情況，一定要及時的進行批評教育，讓孩子不至於走彎路。
孩子從小就得立規矩
客觀上來說，所有家長教育的初衷，應該都不希望孩子將來長成熊孩子。只是有的人認為，孩子處於嬰幼兒和兒童時期還太小，不懂事，長大一點再立規矩也不遲，因此對他們的行為諸多縱容。
但孩子的認知發展和成長過程是不等人的，他真的長大後，壞習慣和品格已經形成，再想立規矩管教就為時已晚了。
其實給孩子立規矩是有關鍵期的，錯過後再想管教就難了。永遠不要覺得現在還小，長大就好了，家長的每一次縱容都會在孩子心中留下印象，而後讓他形成這樣一種錯覺：我下次還要這樣做，反正也不會怎麼樣。
2歲：告訴孩子何可為何不可為
2歲左右的孩子，就開始逐漸形成自我意識了，不再像之前那樣思想完全由大人掌控，面對一些簡單的事情會產生和堅持自己的想法。
3歲：教孩子講道理、懂禮貌
3歲時大部分孩子都已經到了上幼兒園的年齡，需要短暫離開家庭，融入人生中第一個小群體。
面對陌生的同齡小朋友和老師，孩子必須講道理、懂禮貌，才能做到尊敬老師、團結同學、適應環境。
4~5歲：讓孩子曉是非、懂判斷
到這個年齡階段，孩子各方面的能力都進入了飛速發展時期，大腦皮層也越來越活躍，會冒出各種稀奇古怪的想法。
因此，家長要教孩子對事物存在基本的好壞之分，懂得判斷好和不好的行為。
6歲後：做到賞罰分明
雖說孩子的性格在6歲左右已經基本定型，但父母仍可以通過外部手段，促使孩子形成正確的價值觀。
由於是非觀已經形成，6歲後的孩子會有一定的羞恥心，知道被批評很丟人。因此這時父母制定的規矩可以稍微嚴格一些，起到震懾作用。
如何正確地教育孩子，一直是家長們面臨的難題，如今很多家長動不動就擺出一副“我的孩子想怎麼管就怎麼管”的態度，經常打罵孩子。
其實孩子出生時，每個人的天賦和起點都是一樣的，至於是否成才立志，有很大一部分原因在於父母的教育和後天的培養。
說道後天培養，我給父母推薦一個可以使父母和孩子共同成長的辦法，那就是
繪本。為什麼說是繪本呢？因為現在繪本已經進入到很多對寶寶教育和性格的培養的家庭裡面。是現在的一種流行方式。繪本可以幫助孩子樹立良好的習慣和性格。
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