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01 反反覆覆總是“它”
我的娃
我女兒四歲前，每天的繪本時間，都會先讀《媽媽發火了》。
這本書已被翻爛，且她能逐字背誦，如此也不願放過老孃——依然要耐著性子，為她朗讀一遍又一遍。
看動畫片，特愛看《汪汪隊——雪怪之謎》，每次都要先看《雪怪之謎》，再看其他的。
我不喜。
我不想一次次地讀同樣的內容，感覺沒意思；
我希望孩子能讀更多的書，接觸新事物；
我怕孩子有問題，永遠陷在“舒適區”出不來。
天下娃
在跟其他家長的交流中我發現，這是一個普遍現象。
不止某些孩子，大部分孩子都喜歡反覆閱讀一本書，看某一集動畫片。
但這被固定的“某一本繪本”“某集動畫”，會隨著時間變化。
2歲的時候Ta可能喜歡《抱抱》，3歲可能喜歡《子兒吐吐》，4歲可能喜歡《菲菲生氣了》……
不僅在讀書和看電視上如此，玩遊戲和玩具，孩子也會在某段時間，反覆玩自己喜歡的遊戲、自己喜歡的玩具。
這是為啥？心理學家給出瞭解釋。
02 原因
有距離地琢磨自己的情緒
孩子在成長過程中，有很多擔憂、害怕、焦慮……
他們會想象床下有怪物，從而害怕；他們會因做錯事，從而愧疚；他們會因為爸媽的批評，從而懷疑自己；他們會因爸媽的爭吵，從而焦慮。
當孩子這些情緒，被某一本繪本捕捉到，他們便會反覆讀。
寶寶感覺到有人說出了自己的情緒，有人和自己一樣。他們可以在一定距離上觀察、體會這些情緒和感覺。
比如，我娃愛看《雪怪之謎》，這集動畫，從狗狗們害怕，到最後揭露謎底，把孩子對怪物的害怕心理、好奇心理表現得淋漓盡致。
她在看時，體會別人的恐懼，理解自己的恐懼，然後禁不住好奇去探索，最後發現都是自己的想象，於是恍然大悟。
這個過程中，她能遠距離觀察自己的恐懼、反覆琢磨這些情緒、在愉快的氛圍中探索，好像自己最終能夠掌控自己的這些“情緒”。
我的“反覆”會變的哦
所以，某本繪本才能被孩子一遍遍地“翻牌”。
隨著孩子的成長，某些情緒對娃來說已經瞭然，能夠掌控了。她就會轉移到別的地方。
我的孩子現在已經不看《雪怪之謎》了，她知道自己害怕的怪物都是想象出來的，世界上根本不存在怪物。
現在她還主動找點兒刺激，比如喜歡神魔小說、鬼怪故事。聽完笑笑。於是她的重複轉換到了《西遊記》繪本。
特喜歡孫悟空打敗妖怪的情節。孩子小小的，希望自己能夠有力量，所以對超級英雄深深崇拜。
並會扮演超級英雄。玩得不亦樂乎。
這就是男孩喜歡奧特曼，女孩喜歡艾莎、驚奇隊長、神奇芭比的原因。他們能在這些角色中體會力量，想象一個神奇世界，獲得自己的身份認同——我是女孩/男孩，我也可以像男/女英雄那樣！
03 什麼情況下需要干預
這樣是健康的
多數情況下，咱們不需要刻意管。只需正常生活，給孩子多多地愛，配合孩子多讀書。
隨著孩子的成長，他們獲得了掌控感、安全感，這種情況便會減輕，甚至消失，從而走向更廣闊的世界去探索。
若是我想讓孩子多學東西、多讀書呢？
有的家長希望娃娃多讀書、多學東西，買了海量的繪本，只讀那幾本怎麼行？！
這樣的話，可以先給孩子讀他們喜歡的，然後再加幾本“新的”。
或者給孩子系列書籍，比如孩子喜歡宮西達也的恐龍繪本，可以買一套，都是相近的故事，相似的人物，孩子會更樂意嘗試。
這種情況，需要干預
當孩子反覆讀一本繪本，看一集動畫，並且在各個方面都不願意嘗試時，家長需要注意了。
學齡前的孩子需要家長的愛、需要探索世界，他們一會兒會像個寶寶縮到媽媽懷裡，膩歪一會兒，好像給自己充電；一會兒又對世界充滿興趣，急於去探索。
當孩子能夠感受到愛，感覺自己背後站著一位可靠的家長、有穩定的家庭環境、最近生活愉快，那他們就會更快準備好，進行學習。
如果孩子總是重複，並且在各個方面都不願嘗試新事物，那他可能內心還有焦慮、擔憂，對周圍沒有掌控感，讓寶寶退縮在自己的“安全區”不願前行。
這種情況下，家長要仔細觀察，回顧一下自己家裡的情況，孩子的近況： 孩子是不是經常被吵？夫妻關係如何？是不是經常搬家？在幼兒園遇到什麼不正常的事情了嗎？
如果有，幫孩子解決。當孩子感覺到穩定、有愛、安全後，就開始試著走出自己的安全區，去探索了。
04 總結
孩子反覆讀某一本繪本，是全世界寶寶都有的行為。不要過於擔心。
咱們儘量配合寶寶，讓他們在這本繪本、這集動畫等裡面體會自己的情緒，理解自己的情緒，獲得安全感便可。等孩子覺得自己掌控了這種情緒，便能轉到其他地方了。
如果孩子只是機械重複，在其他地方也不願嘗試，那我們就要特別注意了。反顧一下自己的生活狀況，是不是最近有變動、有爭吵，引起了孩子的焦慮？
若有，針對性地解決，給孩子安全、有愛、穩定的生活，他們便會在享受愛的同時，走入更廣大的世界探索。
謝謝閱讀，本文結束——END——
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