我們知道，中學校教師是不允許兼職的，但大學教師則沒有這樣的禁令，所以大學教師往往兼職的不少，甚至可以自己開公司。
一方面，對於那些不大從事科研的大學教師，學校內的工作相對輕鬆，有較多業餘時間，完全可以把自己擁有的豐富知識和經驗在學校之外派上用場，提升社會的整體福祉，所以不少大學老師在學校外面兼職，有些甚至擔任多家上市公司的獨立董事。比如，上海財經大學性侵事件主角錢逢勝就同時擔任6家上市公司的獨立董事。
另一方面，對於那些經常做科研的大學教師，特別是碩導博導，有個研究成果轉化的問題，有些人會自己開公司。某些不良導師，就會利用自己碩導博導的優勢，讓自己門下的學生充當自己公司的免費勞動力，幾乎給自己白打工，以此壓榨學生，獲取自己的最大化利益。
這方面，南京郵電大學自焚事件的導師，那位張姓碩導，可以說，算是一個典型。
南京郵電大學材料學院研究生譚某，於2019年12月26日凌晨在實驗室自焚。事件發生之後，人們在震驚又一個在校研究生走上絕路的同時，驚訝地發現，該研究生之所以走上絕路，不僅僅是人們通常認為的那樣，僅僅是與其導師有一定關係，而是幾乎可以認定該導師有直接責任。該研究生之所以走上絕路，與導師張某對他三年來的謾罵、侮辱有關，更與該導師貪婪到奇葩的壓榨有很大關係。
調查顯示，這位張姓導師，除了申請的正規課題需要學生去完成之外，還自己開了公司。有學生向媒體表示，“張某的公司，沒有正式員工，所有的勞動力都是我們”。在她的公司裡，譚某這樣的門下學生，幾乎完全淪為導師的免費勞動力。為了獲取更大利益，這位導師不但把實驗室當作自己公司的免費倉庫，而且不斷地給門下自己帶的研究生攤派各種任務，讓男生進貨、分裝溶劑，讓女生記賬、貨物庫房，讓這些學生像工廠的普通工人一樣給她公司勞動，甚至還讓學生去其他課題推銷產品，等等。
這些在讀研究生，每月為導師的公司忙忙碌碌，但待遇遠遠比不上一般工廠的普通流水線工人。給她公司打工，她只是象徵性地給一點點報酬，每個月最多幾百元錢，甚至只有一兩百元。如果學生做的不合她意，還經常受到訓斥甚至謾罵、侮辱。
一句話，導師張某的公司，成為了她壓榨學生的平臺，而學生們，則幾乎成為了她私人賺錢的免費工具。
這樣的導師，還是教書育人的大學老師嗎？
為了自己利益最大化，為了最大程度壓榨學生，她甚至不準學生譚某參加英語六級考試，要求他簽署延期畢業的協議。最終，譚某不堪壓力，走上了自焚的絕路。
這些年來，坊間總是流傳各種導師把研究生當免費勞動力的說法，而研究生把自己的導師稱呼為“老闆”在很多高校也一直盛行。雖然目前南京郵電大學已經開除了該不良導師，但是，那麼，像南京郵電大學張某這樣的導師，在全國還有多少？目前國內普遍實施的研究生培養的導師負責制，在具體的實施過程中，到底有哪些問題需要解決？如何避免南郵的譚某這樣的自焚悲劇的發生？如何讓研究生培養真正回到它的本來位置上來？
這些，是南京郵電大學自焚事件之後，需要全社會去面對，去思考和解決的問題！
