很多學琴的人都是從五六歲開始學習小提琴的，一直到小學畢業前課業壓力都不會特別大，一般每天都可以有半個小時到一個小時的練琴時間。可是升上初中之後，學習壓力就比較大了，很難擠出練琴的時間，這個時候小提琴應該怎麼學呢？
如果回答這個問題，還需要家長和孩子先思考一個問題，你為什麼要學習小提琴？
可能在上幼兒園和小學的時候大家學習小提琴以培養興趣愛好為主，其他的也不會考慮太多，但是上初中以後，課業負擔加重，這時候為什麼還堅持學習小提琴呢？不少家長對我說，是為了以後學習若跟不上，可以讓孩子走音樂這條路，或者是為了以後升學能有兩手準備。出於這樣的考慮也不失為一個家長的明智選擇，可是隻有考慮和想法是遠遠不行的。
我的學生如果上了初中，我都會跟家長談一次。第一，詢問孩子的學習情況。第二，問清楚孩子學琴的目的。這時候會讓家長和學生儘快做出一個選擇，如果說上中學後家長對於孩子的學琴仍然是一個興趣愛好的培養，或對孩子性情的陶冶，那麼當然要以學習為重，小提琴有時間多練，沒時間少練。如果家長學生有意從小提琴方向發展，以後想從事小提琴或者是與音樂相關的專業，在孩子條件允許的情況下，練習小提琴的時間每天應在4個小時左右，至少也得3個小時，並且把小提琴作為高於一切的主課。
雖然以上選擇會下很大的決心，但此時此刻已經到了該選擇的最後時刻，必須要有所側重、有所選擇。因為在應試教育的環境下時間是有限的，拿出時間學習就沒時間練琴，拿出時間練琴就沒時間學習，二者不可能兼顧，就算是要兩手準備，那麼小提琴也必須與文化課一樣重要。
曾經遇到過一個家長，上初中後小提琴不捨得放棄，覺得學了這麼長時間以後學習不行可以走小提琴。後來上高中學習不佳，於是問我小提琴能否排上用場？我反問家長，孩子學習文化課每天下多大功夫？家長說寫作業從7點寫到12點，週末排滿了補各種課。孩子從小學到高中，文化課學了12年，每天起早貪黑，晚上寫作業寫到12點，下這樣的功夫都考不上好學校，小提琴每天練琴不到30分鐘，怎麼可能派上用場？
所以家長上初中以後一定要考慮清楚，如果我問：“你這周為什麼沒練琴”，你的回答是：“因為學校作業多，沒時間練琴”的話，你的小提琴以後在升學時肯定不會派上用場，家長也不必奢望，小提琴就作為興趣愛好，還是踏踏實實的學好文化課為重！
