國際學校成了家長的最優選擇？
“國際教育”這一概念引入到中國內地來，在內地的土壤上迅速發展。發展勢頭大有超過香港國際學校的趨勢。但仍然有許多家長前赴後繼地選擇香港的國際學校，這究竟是為什麼呢？
總體來說有以下幾個原因：
1.內地學校辦學時間短，底蘊較淺
內地學校在數量上迅猛發展，猶如雨後春筍。但由於辦學時間較短、辦學經驗不足等問題，內地的國際學校還處在發展雛形，導致出現了許多“洋學校”。而反觀香港因其歷史的原因，國際學校早在100多年前就出現，發展至今，各項規模製度都已經趨於完善。
2.辦學成績有明顯差距
從辦學成績上來看呢？俗話說：“得教育者得天下，得IB者得教育”。在國際認可度最高的IB教育上，香港可謂是出類拔萃。全球IB教育滿分獲得者共計186人，其中香港為38人，佔比20.4%，而香港的人口僅佔全世界的0.1%。
而相比於香港的捷報頻傳，內地就顯得寂靜無聲，並未收到太多關於狀元的消息。
3.學生生源質量參差不齊
在學生生源方面，香港的國際學校真正做到了國際化，原本開辦國際學校的初衷也是為了赴港工作的外籍子女提供教育，課程是以各個國家的課程為藍本，而且政府對國際學校的收生是有要求的，必須佔到一定的比例。而內地新興的國際學校，絕大部分仍以中國籍為主，且佔到了80%以上。
這就意味著，在香港讀國際學校真的能結識一大批來自各個國家或地區的同學，與他們的交流相處中，能更多的學到不同的文化和習俗；而在內地上國際學校，恐怕就很難交到世界各地的同學朋友了。
香港國際學校相比內地的國際學校有諸多優勢，兩相比較之下，甚至有內地的家長為了送孩子去香港的國際學校而選擇全家移民。
那麼轉入香港的國際學校需要做哪些準備？
什麼時候轉最合適？
選擇什麼樣的國際學校比較好？
孩子的成績和能力有多重要？
·······
近年來這些問題可困擾了許多家長
究竟選擇國際學校應該注意些什麼事情呢
今天我們就一起來回答一下這些問題
No.1
什麼時候轉入國際學校最合適？
曾有調查顯示孩子轉入國際學校主要有三個高峰期：
● 小學一年級：從打基礎階段開始，接受全套完整的國際教育。
● 小升初期間：六年級結束以後，因為國際學校的小學階段以雙語課程或IB的PYP為主，沒有嚴格的分科，從初中開始，所有的科學課程才會分科。為了提前適應全英文的標準化教學，有些家長也選擇在小學高年級將孩子轉入國際學校。
● 9年級（初三）結束後：接近30%的學生選擇在這個時期轉入國際學校。
在轉學時機上全面考慮，有以下幾個建議：
第一，越小越好，主要考慮孩子的語言接受能力，因為5-12歲是孩子大腦語言區域開發的第二個黃金時期，也是學習外語的關鍵時期，此時接受第二外語可能會和母語一樣流利;
第二，建議在10歲左右，小學高年級階段轉學，主要是考慮孩子的中文語言語法的積澱和在公立學校對孩子學習習慣的嚴格要求。
No.2
選擇什麼樣的國際學校？
國際學校選擇多多，家長們總是挑花了眼。其實最關鍵的因素還是下面這幾個方面：
●根據留學目的地選擇
不同國家的課程體系不同，不同的課程可申請的大學範圍也不同。
就像A-Level課程屬於英國課程，雖然全球很多國家認可，但更容易被英國、加拿大、澳大利亞及其他英聯邦國家大學所接受。美國大學也接受A-Level申請，但相對來說AP、IB課程申請美國大學更有優勢。
香港國際學校的課程設置豐富多樣，所以要根據日後孩子的留學目的地國家來選擇要轉學的國際學校。
●看學校師資力量
要看師資，國際學校除了有優秀的中文教師外，還配有一定比例的外籍教師。
家長需要重點考察學校外教的教師資質，是否有成為外教的資質？是否有相關證書？例如外國專家證、合法居留證、教師資格證、學歷證書等。
●文憑受認可，利於升學
不少對國際學校有所猶豫的家長都是擔心其教學以及文憑的認可度問題，獲得的文憑及學位是否被國際認可。
要選擇國際學校文憑受全球承認的，例如：IB，IGCSE以及A-level課程等等，且要考慮文憑的通過率，免除以後孩子升學的憂慮。
●學費在可接受範圍內
對於大多數家庭來說，費用是送孩子上國際學校的第一道難題。國際學校不僅學費昂貴，除了吃、住、校服，還有雙語教學費用、學費、夏令營、遊學費……加起來每年需要花二三十萬，這對普通工薪家庭來說是個不小的負擔。
所以家長在選擇國際學校的時候要考慮自己的家庭是否能承擔起孩子的教育費用。
No.3
作為家長，還需要做些什麼？
除了上面所提到的孩子的能力及國際學校的選擇之外，家長自身其實也需要地不斷學習，以適應孩子轉學帶來的改變。
●提升英語水平
孩子要就讀國際學校，學校舉行的一些需要家長參與的活動、平時跟外教老師的郵件或者面對面的溝通都是用的英文。
如果家長英語不好，在交流上就會有障礙。所以，如果要轉入國際學校，不僅孩子的英語要好，家長也要提前做好準備，把自己的英語水平提升上去。
●給孩子思考的空間
對孩子轉學到國際學校，家長要做好思想上的轉變，放手讓孩子獨立完成作業，做項目、做ppt、拍視頻，而不單純是盯著孩子低頭做題目。
除了課業上，在生活中也需要培養孩子獨自思考的能力，學會放手和“解控”。
●耐心發現孩子的閃光點
人格的塑造是國際教育中的一個重點。這類型的教育更注重長期的培育和發展，只有在長期的學習和生活當中，家長才能體會到孩子自身的魅力和優點。
看不到分數和排名，課外活動比例加重，很多家長開始不適應和擔憂。其實多點耐心，除了漂亮的成績單之外，孩子身上其他的閃光點還等著父母們去發現。
