南城舊夢1125
作為小學2年級學生家長，看到這個問題，真是太有共鳴了！
二年級剛開學的一段時間，我家女兒每天寫作業也要寫到9點多，有2次也接近十點了，我實在受不了，就給班主任發了私信，想問問看，到底是孩子作業量比較大，還是沒有掌握知識點導致的。
老師很貼心，馬上到群裡問是不是還有學生作業沒完成，結果好幾個家長說是，還批評了自家孩子做作業速度太慢，老師馬上說，“太晚了，沒寫完的先不用寫了，明天再到學校補。孩子休息比較重要。”然後說可能是剛開學，孩子們還沒適應新學期的節奏，也沒養成在學校裡做家庭作業的習慣，所以導致當天佈置的作業完不成。
所以家長如果發現孩子的作業總是要很晚才能完成，一定要及時跟老師溝通，找出問題所在，才能幫助孩子改善。
另外，從周圍大部分孩子做作業的情況看，孩子做作業慢還有如下幾種原因：
1.知識點沒掌握。
比如上次我家孩子因為生病缺課了一週，關於除法的知識點就沒學好，碰到“平均”、“平分”這樣的題總是反應不過來，所以我乾脆抽了一個小時幫她複習了當時的課程，才幫她鞏固了基礎知識，再回過頭去解題時她才有思路。
2.注意力不集中。
有的孩子做作業時注意力不集中，一會削鉛筆，一會兒要喝水，一會兒上廁所，雖然孩子一直在寫作業，但是因為干擾項太多，孩子做作業效率其實很低，一不小心就晚了。
所以孩子在做作業之前，先讓他把該乾的事情都幹了，做的時候就專心做，儘量讓孩子集中注意力。
也可以用沙漏、計時器等計時工具，幫孩子設定每樣作業的完成時間，讓孩子產生緊迫感，減少時間的浪費。
3.是一種反抗手段。
有的家長喜歡給孩子額外的作業，孩子好不容易完成學校的作業，終於以為可以鬆一口氣了，結果家長又拿出一張試卷或習題希望孩子完成，這樣會給孩子莫大的壓力，所以對學校作業會能拖則拖，以避免額外的作業。
所以碰到孩子做作業很慢的情況，家長也要看一下是不是自己對孩子要求太高，給孩子增加了壓力。
3年級的孩子每天做作業做到10點多，會嚴重壓縮孩子的睡眠時間，對孩子身心發展不利，家長還是要從多方面分析原因，想辦法改善。
以上就是我的回答，希望能幫到你！
我是希媽，是一名高級育嬰師，多平臺育兒領域創作者，左手帶娃，右手寫文，專注育兒領域知識分享，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！希媽育兒
我家孩子屬虎的，今年上三年級，關於誰把孩子的時間偷走了，說實在的我很糾結，別說是一名教育工作者，更何況很多家長輔導起孩子簡直是茫然無措呢？
三年級的孩子，整體作業量並不是很大，真正偷走孩子的時間的，是作業環境，作業習慣，學習習慣，時間管理，專注力不集中，基礎知識不牢固，生活習慣，作息習慣等上面出現了問題。
優秀的孩子之所以優秀，是家長要求的高，盯得緊，有方法，有激勵有處罰。
說到本質，改變的是孩子，永遠不改變的是家長，矛盾會永遠存在，家長的思維改變了，看待問題的角度改變了，問題自然就迎刃而解了。
三年級是孩子的轉型期，因為幼兒園打下的底子基本上在一二年級被掏空了，一二年級家長還在沾沾自喜的時候，孩子的作業習慣等等一系列的問題就已經潛伏在孩子身上啦，只不過家長不重視而已，時間是最好的沉澱，習慣是慢慢養成的，絕不是一朝一夕就能改變的。
回到教育的初心，之所以讓孩子受到教育，是想讓孩子有更好的修養，提高體驗生活美的覺悟，絕不是讓孩子接受各種痛苦和無奈，三年級的孩子是快樂的，是求知慾學習動力最強的時候，也是端正習慣，樹立正確思維，培養孩子獨立思考問題的黃金期，聰明的家長不但會多關注孩子，還會正確的引導啟發孩子，但絕不是大包大攬，結果改變的是家長受到二次應試教育，而孩子覺得是家長的責任讓孩子變得平庸，毛病甚多，......
家庭需要經營思維，孩子學習更需要精心經營，不但能隨時隨地發現問題，還要有靜心思考孩子默默蛻變我們作為家長的怎麼配合的問題。
還是那句話，不是學校的問題，不是老師的問題，不是孩子的問題，不是家長的問題，那就一定是社會的問題，這個社會本來就是適合生存的法則，即使不是100%的公平，那也是相對的合理，還是先端正自己的認知，再慢慢培養孩子的自控力吧，最後祝願天下所有的孩子都能學習不痛苦不煎熬，家長不糾結不爭吵，給孩子最好的禮物就是做好自己默默陪伴！
校長名家
我家孩子今年六年級，一二年級都是班級裡的前三名，到三年級成績極具下滑(倒數十名）。他那時就是每天作業寫到十點十一點(其實作業量不多)。之後分析原因主要以下幾點：
一、孩子學習態度發生變化，在家寫作業磨蹭，心不在焉，寫一行字得半個小時。其實很多作業都可以在學校自習課寫完，他不寫，非得等到放學回家我下班吃完飯才寫(此時已19：00多)。而且字跡潦草，應付差事。
二、我那段時間工作忙，忽略了對孩子學習上的正確指導，雖然下班也培著孩子一起學習，但效果不佳。
三、主動和老師溝通少，不知道孩子在學校的具體學習狀態，等到老師找家長時已經晚了，孩子狀態已經很糟糕了。
升入四年級後，我調整了輔導思路，先從端正學習態度開始，不要求成績，必須作業字跡工整。作業必須在學校完成至少80%，我下班回家要檢查完成量，如果只寫了一點兒，要給我一個合理的解釋，否則就要接受懲罰。
我也對自己提出了要求，並向孩子承諾，只要孩子在家學習、寫作業的時候，我堅決不看手機，把手機放到離我最遠的地方。他寫作業我看書(這幾年把自己小時候沒看的中外名著，歷史書籍，史記論語悉數看遍)，練字。現在孩子在我的帶動下也愛上了閱讀。
這樣慢慢地，孩子的學習狀態發生改變，雖然還是玩兒心很重，但是能按照老師的要求在學校及時完成作業，回家後就有更多的時間預習和複習。學習也變得從容了。上學期期末考試，數學考了全班第三，算是打了一個小小的翻身仗。還得繼續堅持，語文還沒有達到理想水平。
這是我的育兒策略，在失敗中總結經驗教訓，及時調整。希望能幫助到你。
