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作品背景
《愉快的旅行》選自作曲家車爾尼練習曲823其中的一首 (Carl Czemy 1791—1857 ) ，車爾尼出生於音樂世家，1801年—1803年榮幸地成為貝多芬的學生，主要學習巴赫 、克列門蒂及貝多芬的作品，後來，車爾尼也成為了不起的作曲家與鋼琴教育家。
車爾尼的 「教齡 」 從13 歲開始，少年車爾尼替父上課，他最著名的學生是鋼琴家、作曲家李斯特
車爾尼是現代鋼琴教學法和演奏法的奠基者，大浪淘沙，歲月如流，車爾尼練習曲集仍是目前鋼琴教師最常選用的教材，這些練習曲集按寫作時間先後順序編作品號，用Opus縮寫「OP.」表示
如作品「OP.599」代表作品五百九十九號，就是我們常說的車爾尼599，OP.849（八四九）、OP.299（二九九）、OP.740（七四零）仍被常常用作鋼琴學習從低至高進階的標杆
考級曲譜
考級原譜1/2
考級原譜2/2
《愉快的旅行》「手指跑動」考點
高效練琴社——LiuSofia老師
這首作品《愉快的旅行》開啟了鋼琴跑動之旅：要求手指顆粒性跑動，不能彈太軟，即使十六分音符上面畫了連線，也要具有顆粒性，但顆粒性不意味著絕對的高抬指，而是要適當抬指
跑動專項練習段落
分段練習是鋼琴彈奏練習中最有效的方法之一，這些段落圈出來，單獨練習；避免從頭到尾過曲子，避免容易枯燥、效率不高
段落如下
第一、五、十三小節、第十七、十九小節左手、第二十五小節右手、第二十九小節一行的右手、第三十七小節、第四十三小節
《愉快的旅行》曲目分析
速度：小快板，旋律優美流暢
調號：D大調
拍號：2/4拍，強弱規律：第一拍為強拍，第二拍為弱拍
跑動彈奏部分要求音樂表現生動風趣，右手十六分音符將輕盈活躍的音樂效果突出，左手伴奏音型表達，含蓄典雅又富有律動感
通常2/4拍曲目中，按照西方音樂特點，樂句劃分為二小節一句，每樂句只有一箇中心詞，不能每個音都是中心，這樣聽起來沒有重點、沒有主次，聽起會來很累，而演奏者（考生）決定樂句的劃分及重心詞
《愉快的旅行》「樂句中心詞」考點
樂句劃分原則
A、2/4拍中連線的第一個音即「
重音」B、「跳音」一定不是中心詞
C、利用「重音記號」找中心詞
舉例
第一、二小節：中心詞在第二小節的第一拍
第九、十小節：中心詞在第十小節第二拍
不同樂句、不同中心詞可以使聽眾感覺音樂的表達豐富多彩
《愉快的旅行》十六分音符訓練技巧：分手練習
《愉快的旅行》十六分音符段落訓練
左手有跑動地方單獨練左手、右手跑動單獨練右手，最後需將雙手合奏來檢驗是否可以很好協調完成彈奏
誤區
右手單獨練習有顆粒性，一旦與左手配合，右手音符質量下降
解決
合奏時候左手讓著右手，這樣可以使右手旋律音一直「明亮」
《愉快的旅行》慢練技巧
《愉快的旅行》八個音一組，慢速過程每個音要有發音點，
有爆發性，爆發性並不意味著很響，而是每一個音彈到鍵盤上都有一個「啪」卡住的聲音，代表要鉤住這個音，彈完指尖不能隨意晃動，手腕可以有輕微帶動，但指尖關節不可晃動同音換指
相同音使用不同指法好處可以使樂句聽起來更連貫銜接流暢，如果使用同一根指頭會有「敲打、跺腳」的音色
視頻來源：中央音樂學院國際獲獎選手示範演奏CD
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