多數自閉症兒童在如廁問題上面會遇到各種困難，接下來這篇文章會詳細的說明，需要的家長可以參照這個方法來幫助自己家的小朋友哦！
訓練前準備
首先，必須確定孩子是否已經準備好開始學習這一技能（能長時間安坐）。另外，準備開始時就應該確保能夠持續進行這項訓練，直到成功的那一天。你需要至少整整兩個星期待在家中訓練這個技能，且幾乎全部精力只專注在如廁訓練上。還要確保之後的三個月家裡沒有重大的改變。
第一階段
學習在廁所大便/小便
讓學生不穿褲子坐在馬桶上，喝水和坐好時給予口頭表揚。（可以讓學生坐在馬桶上進行各種活動，但不應該讓他忙到不能注意到便意。）如果他長時間沒有大小便並且已經覺得不太舒服了，可以允許他起來幾分鐘但是隻能呆在廁所。
如果學生解下大小便，就應該對他大加誇獎，並把他非常喜歡的強化物給他，再允許他離開馬桶10min左右進行他喜歡的活動，但不能離開廁所。
短時間後（eg.10min），學生應回到馬桶上，再次進行上訴過程。
第一階段完成的提示
他能通過看著尿流，微笑或興奮來預期自己的排尿時間。開始能理解上廁所和強化物之間的關係，就可以開始下一個階段。
第二階段
增加距離和學習去要求
讓學生不穿褲子坐在馬桶旁邊的椅子上，喝水和坐好時給予口頭表揚。
等他自己起來上馬桶，一旦他坐在馬桶上大小便時，就對他大加表揚，並把他非常喜歡的強化物給他，再允許他短時間離開廁所進行他喜歡的活動。
如果不慎大小便在了外面，就讓他重複3-5次正確的步驟：從意外處“你不能在這裡大便/小便”到坐馬桶上“你要在這裡大/小便才可以”然後再去清理發生意外處的大便/小便。
如果成功了就逐漸延長椅子和馬桶的距離。（距離馬桶1m，2m，在廁所門邊{穿著褲子}，在廁所門外{需要開始鼓勵他自己說出“上廁所”。剛開始，治療師可以在他要進去上廁所之前阻止他然後提示他說出“上廁所”去輔助他，而後慢慢減少輔助，要求他自發的說出“上廁所”再讓他去。}，距離廁所門外1m，2m，其他房間。）
一次成功，就直接進入下一個距離階段。一次失敗，就在原距離階段繼續。連續兩次失敗，就要退回到上一個距離階段。
第三階段
建立起泛化制度
在這一階段，為了讓學生要求去上廁所，所以我們需要給學生喝很多的水
在廁所裡做一些簡單的遊戲或任務。
在房間做一些簡單的遊戲或任務。
像平時一樣上課。
逛商場或者公園遊玩等自然環境中。
