總有家長反應，孩子的字慘不忍睹，龍飛鳳舞，黑壓壓一片。可是孩子也按照老師的要求進行練字啦，練字的時候寫得還算認真，等到寫作業的時候，又恢復了原來的樣子。
暑假裡，老師佈置每天練字一張，孩子也寫了，在學校裡，每學完一篇課文，課後都有描紅寫字，課堂作業也有描紅習字冊，學生天天在寫字，天天在練字，可總有些同學，字寫得亂七八糟，作業亂塗亂畫，總是不見提高。
原因何在？不外乎以下幾點：
1、沒有認識到，字工整，乾淨，美觀的重要性。
2、態度不端正，心不能靜下來，練字的時候，心裡想著其它的事情。
3、握筆姿勢和坐姿，不正確，影響字的美觀。
4、練字沒有掌握正確的方法。
如何練字才能見到效果呢？
1
首先強調寫字的重要性。
語文的得分不像數學，一是一，二是二。不少語文題目帶有主觀性，改卷老師看到字跡工整的卷子，會下意識地認為這個學生學習認真，態度端正，得分自然向著好的方向走。看到字跡潦草，書寫髒亂的卷子，就下意識地認為，這個學生的語文不怎麼樣，扣分也就不會心疼。同樣的答案，寫字好和寫字差，可以相差5~8分。
2
掌握正確握筆姿勢，是練好字的基礎。
如果一二年級的學生，不能養成正確的握筆姿勢，到了小學中年級和高年級，糾正起來真心是不容易。有的孩子，在寫字的時候，握筆姿勢不正確，筆尖離手指沒有一寸，由於手離筆尖太近，看不清寫的字，所以寫字時，頭要向左歪著。
還有的同學握鉛筆姿勢和握毛筆姿勢一樣，造成寫字速度比較慢，作業不能及時完成。到了中高年級，無論老師和家長怎樣糾正，就是改不了。所以一二年級的孩子，一定要養成正確的握筆姿勢，為後期的學習，打下良好的基礎。
3
養成良好的坐姿，減少近視。
有的學生寫字時，身體趴在桌子上，頭離桌子很近，彎著腰，歪著頭，不僅難看，眼睛還容易近視，脊柱容易彎曲，走起路來弓腰駝背。
寫字時正確的坐姿是，頭正，肩平，身直，足安，眼睛離筆尖一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
4
要學會用大腦寫字。
如果孩子寫了很多字，只是依葫蘆畫瓢，作用也不大，只有經過大腦的分析，記憶，對比，才有效果。這個過程可以分5個步驟：
第1步觀察。觀察字的特點，筆畫的長短，搭接位置，和組合關係。如"平"這個字，第一橫短，第二橫長，，豎從中間穿過，左右兩邊對稱。
第2步記憶。用大腦記下這個字的特點，在腦子裡寫一遍。
第3步仿寫。把這個字寫在本子上。
第4步對比。孩子寫的字和字帖的字對比，找出不同點。
第5步改正。發現不同，就要改正，再次仿寫，直到滿意為止。
總之，練字不是一朝一夕的事，只有堅持不懈，掌握正確的方法，才能把字練好。
