【文/觀察者網 嚴珊珊】誰能想到，網課的開啟，先崩潰的，是一群被迫“營業”的新主播……
為阻斷疫情向校園蔓延，1月27日，教育部宣佈春季學期延期開學，並於2月4日提出減負建議，為響應“停課不停學”的號召，多地暫停線下培訓活動，開始利用網絡平臺為學生提供適量、寓教於樂的學習支持。
這一舉措，也讓不少教師開啟了主播生涯。然而，一切沒他們想的那麼簡單。
開授網課前，先得對學生進行一波設備調查：
上海市徐彙區一中學發給家長的設備調查問卷（受訪者供圖）
體現一下網課活動的“自願”性：
然後，開始學習使用網絡教育平臺，脫下溫暖家居服，接受自己的新職業：
經過一番心理建設，老師們打開電腦進入直播間，卻發現：
遇到不回答的學生還得判斷到底網斷沒斷：
找不到手機時，也會變成尷尬現場：
更迷惑的是，直播間暗搓搓地開始了一場刷贊大賽，把主播們打了個措手不及。
老師們開始擔憂：這麼多贊，到底聽課了沒？於是，帶頭刷讚的家長立馬趕來“自首”：
點贊數較少的老師們也放下了懸著的心，原來不是自己人氣不高，是學生們認真聽課了。
還有機智主播見招拆招：誰送花誰答題，贊不完不準下課。
老師們：上課好難。
網友們：好羨慕！請問現在蹭課還來得及嗎？
2月11日，繼“網課太欺負人了”之後，“上網課的尷尬”又登上了熱搜。
家長們響應號召，寓教於樂，在家也不能忘了孩子的全面發展。
不過，儘管吐槽“網課欺負人”，新主播們還是任勞任怨。
為了滿足教學需求，他們努力學習如何使用網絡教育平臺。儘管臺下沒有“觀眾”，也想盡方法重現課堂氛圍。
2月3日，青島西海岸新區第一高級中學教師王凱在錄製“空中課堂”。張進剛攝 （中經視覺）
2月6日，江西新餘市蓓蕾幼兒園老師在錄音棚錄製“雲”課堂中的幼兒繪本讀物。趙春亮攝 （中經視覺）
一遍又一遍地檢查自己的網速和設備，生怕耽誤了學生的時間。
2月8日，上海新東方國外考試部的英語老師李京晶告訴觀察者網，雖然網課減少了互動感，會因為網速不穩和雜音的影響造成師生交流成本變高，但網課也減少了學生的往返時間，讓孩子可以很快進入學習狀態。
同時，學生在家上課，經常能看到家長就站在學生身後，無形中提高了孩子的聽課效率。網課平臺的互動效果，也提升了學生上課的積極性。
據《經濟日報》2月9日報道，目前，我國約有2.7億在校學生。當上億的學生湧到在線教育，不管是教育部門、培訓機構，還是老師、家長、學生們，都迎來了一場大挑戰。
對此，教育部擬於多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡雲課堂，以獲得“一師一優課、一課一名師”項目部級獎的課程資源為基礎，供各地學校組織學生開展網上學習。
為豐富網上優質學習資源，教育部協調北京、上海等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學，將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放。
對大學生，截至2月2日，教育部已組織22個在線課程平臺，免費開放在線課程2.4萬餘門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類，供高校選擇使用，其中不少課程都可以累計學分。這些資源，在開學後預計可以滿足教學需求。
其實，互聯網時代，信息共享已經成為趨勢，《經濟日報》分析稱，此次大規模直播授課如果能充分利用線上教學優勢，以信息技術與教育教學深度融合的教與學改革創新，也許將是推進學習方式變革、提高教學效率的有益嘗試。
不過，對學習負擔的調節也很重要。教育部提醒，在防控疫情嚴峻形勢下，學校和家長都應把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊。同時，希望行業組織要加強引導，帶領各培訓機構落實部署，同舟共濟，共克時艱。
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