學生：怎樣在作文創新上提高點分數？名師：搞好“作文形象工程！”
當評卷者面對面目可憎、平庸乏味和麵目可愛、可圈可點的作文時，他們將會產生怎樣不同的反應？那可是筆下有無“黃金”有無“前程”的時刻啊！可不少考生在作文時卻不以為然，倒心安理得地認為：“文章本天成，妙手偶得之”，不逢天機，又無妙手，只好任作文呈自然狀態了。
其實每個人身上都潛藏著創造的可能性，每個考生就應該努力爭取並倍加珍惜作文時的創新機會，在作文的“發展等級”上多費一點心思。這裡，筆者想就作文創新的一條最簡便易行的途徑——搞好“作文形象工程”來淺顯地談一談考場作文時的注意點。
“作文形象工程”中最好操作的是兩個項目：書寫和結構。
俗話說“字好一半文”，“書寫”這一半是怠慢不得的。書寫是硬件建設，是作文成功的第一塊敲門磚，能給人以先入為主的印象。書寫水平也是一個人思想水平與語言修養的反映。可是在考場上，的確有不少考生不重視甚至漠視書寫要求。或率性寫作，無緒無序，以致邊寫邊改，鐵絲網密密匝匝，天窗一扇一扇打開，黑堡壘一個個堆，確似“塗鴉”；或頑固堅持一貫的書寫習慣，字體大而無當、“不拘於格”，小而無形、狀若螞蟻；或不求甚解，“獨創”一些非驢非馬的漢字，多一筆少一劃的字、脫榫錯位的字；或亂寫簡化字，濫用繁體字；或一逗到底，以點代逗號句號，標點極不規範，更不用說有絲毫的表現力了；有的沒備一支寫起來順手的筆，結果“輕描淡寫”、細若蚊足，或者“濃墨重彩”，粗頭亂服，無清秀灑脫感，只有猥瑣狂野感；更有甚者，根本不懂考試常識，用鉛筆、紅筆或彩筆作文……如此種種，不一而足。還未展示自己的寫作才華就先在書寫上敗陣了，這豈不是考生最大的遺憾？作文想要得高分，先過書寫關。這就要求
考生首先須具有良好的思維品質和書寫習慣，在動筆前構思成熟，擬好提綱並敲定至當不易的語言後再流暢地書寫下來，這樣才可能寫出質形兼美的文章。
文章結構關係到讀者對文章的輪廓的印象，雖屬軟件建設，其實也可作為硬件來操作。文章結構的營建應主要包括以下幾個方面：標題、開頭、結尾、整體結構。
標題是文章的眼睛，由標題可窺見作者欲通過作品表現的內心世界，也可領略考生的語言功夫。但不少考生並不重視標題：或寬泛無邊，讓讀者感到水天蒼茫無可依靠；或小得駕馭不住全文，讓讀者難見廬山真面目；或土得掉渣，文采黯然；或故弄玄虛，高深難測；或像起乳名似的信手拈來一個；或乾脆從材料中撈出一個詞、短語或句子來充當，喪失了第一次創新的機會，結果也可能是羊頭狗肉、文不對題；或題目中就有錯別字，大煞風景，讓人掉胃口；也有少數考生乾脆忘掉了題目，“師出無名”，名不正言不順。針對這種種不良表現，有必要給考生提個醒：動筆作文之前，先給你的文章起一個鏗鏘悅耳而內涵豐富、又能表現作文個性的名字，產生先聲奪人、光彩照人的效果在。擬標題一般有以下幾種方法：
1、清新質樸，以小見大；
2、設置懸念，扣人心絃；
3、翻唱陳題，標新立異；
4、選用新詞，緊貼時代；
5、妙用修辭，韻味十足；
6、調遣符號，形象直觀；
7、高瞻遠矚，概括主旨。
開頭是文章的臉面。有些考生認為萬事開頭難，作文開頭更難，因此不愛甚至畏懼這張臉面，總是敷衍一下，要麼從“從前有座山”說起，要麼將一百多字的材料原封不動地往紙上一扔才“話說天下大勢”，要麼是千呼萬喚出不來偏在燈火闌珊處影影綽綽，要麼是膝上釘釘離題萬里，要麼是在沙漠兜圈子言不及義，要麼是話到嘴邊又咽下晦暗不明，要麼是陳詞濫調言不由衷，要麼是大放厥詞外強中乾，要麼是千頭萬緒糾纏不清……臉面確實要精心修飾，但不是一味貼金，也不是亂塗濫抹。高中生的考場作文要求一個“實”字，不允許開頭就優哉遊哉，不切題意。開頭的方法多種多樣，如開門見山法，交代緣由法，總體概括介紹法，樹靶法，直抒胸臆法，標題揭示法，巧設懸念法，名言明旨法，倒敘法，環境背景烘托法，引用詩詞法，起興法，描寫入題法，故事傳說法，呼告法……但要根據扣題或點題的需要謹慎選擇。
結尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音餘響，須唱得蕩氣迴腸，韻味綿綿。不良的結尾現象常常是：議論文動輒來個“總之”“可見”“所以”之類的關聯詞，而實際上上下文並無這些詞所標示的邏輯關係，這樣就給人一種草草收場的感覺；記敘文往往是“我茫然了”“我永遠不會忘記”之類膚淺地表達感受的語言，有的還煞有介事地來上一個省略號，裝腔作勢，故作深沉。好的結尾方法不外乎兩種：要麼激情號召，擲地有聲，戛然而止；要麼委婉纏綿，含蓄有致，發人深省，餘味深長。
結構可說是文章的骨架，沒有骨架，血肉無所附麗，文不成章。考生作文時應謹記下面四條要求：一、結構必須完整，開頭、主體、過渡、照應、結尾缺一不可；二、不應只是三段形式的結構，記敘文講求情節的波瀾，散文力求“形”“象”豐富，議論文講求嚴謹的邏輯關係―――或層進，或並列，或對比，或總分，“老三段”的作文水平絕對不是高中生的作文水平；三、結構必須勻稱，不能頭重腳輕缺乏穩定性，不能小頭小腳大腹便便，不能大頭大腳主體乾癟；四、結構必須符合文體特徵，應注意各種文體中各種表達方式的主次關係。
當然，在緊張的考試氛圍中，考生對於上述形象工程的項目都予以關照是不可能的，能就某一點使用好創新技巧就不錯了，因為匠心必須主要用在主旨的開掘方面，最能感動人的畢竟是文章內容本身和語言的魅力。不過，我們也不能因此否認積極進行文章形象塑造的重要性，因為形象工程營建得如何，多少能反映考生作文的基本素養。所以，考生不應該主動放棄在文章整體形象上創新的良機，而應該創造性地為自己的文章點好一顆“美人痣”。
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