家住貴陽白雲區的唐先生，在天涯網上發帖稱：自己在外面出差回來，孩子就莫名其妙成了眾人公認的“小偷”了。看著班主任李老師發來的“審訊”視頻。他感到既震驚又難過。
“老師問你，你有沒有拿過班上同學的東西？”
“拿過”
“大聲說，拿過什麼？”
“是不是經常拿過別人的東西？拿過幾次？”
小孩子拿別人東西是再正常不過的事情了，用“拿”來讓孩子承認自己是“偷”，老師心裡已經把這個學生認作小偷了。而從老師訓話態度和語氣就能看出並非正常詢問，而更傾向於是嚴厲不留餘地的逼問。
唐先生起初一聽自己孩子偷東西感到震驚，可看著視頻裡的訓話，腦袋裡的疑問越來越多，似乎老師對自己兒子更多地是“嚴酷逼問”和“屈打成招”，反覆看，並沒有說出能完全說明自己兒子是小偷的實證。
在給孩子討理期間，不斷有其他孩子家長奉勸唐爸爸息事寧人，別把事情鬧大，跟老師關係搞差沒好果子。可謂自己孩子尊嚴的事情絕非小可，為了孩子的尊嚴，一定要堅持到底。
結果被班主任“拉黑”了，理論無門之下，只好將事情原委發到了網上。記者打電話到到區機構，區機構人員回答：“就算冤枉了他，又有多大點兒事啊”，簡直驚到了路人。
網友們的立場也跟唐爸爸一樣，覺得證據不足老師不應當斷章取義，情緒高於理性。也有的網友稱即使孩子真的拿了別人東西，也不能隨意就定義成了“偷”，拿東西的性質有很多種，一個人從小就被當眾認定成了小偷，作為家長，我認為沒有比這更能傷害自己的事情了。況且唐爸爸稱孩子還有點性格內向，平時不怎麼和老師交流。
事情在網上發酵，學校電話通知唐先生前往學校一同協商處理此事，會上李老師表示了之前沒有證據就認定學生是小偷的做法過於草率。可是李老師回頭在班群裡發的通告卻是這樣的：“這幾天大家討論的事情，我與家長與處理好了，請大家不要再作討論。”而孩子回家告訴他自己在學校被同學踹了幾腳。唐先生認為事情並沒有得到解決，反而因此對孩子的誤解更深了。
不把兒子該有的尊嚴挽回來，只會被老師和同學孤立，唐先生決定重回學校，拿了就是拿了，沒拿就是沒拿。不能以想象到事實。希望校方能夠在承認自己“草率”的錯誤下，更要配合使孩子的自尊在眾人面前挽回來。
買對東西過好生活，今年，你應該和主婦一起維護孩子的尊嚴。
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