文|孕嬰育兒經
提到數學，很多人腦海中就會第一個想到：一個水池，一邊排水、一邊進水，然後算多長時間能把水池裝滿水。
這種問題對於理解能力不夠的小學生來說，特別不友好，我覺得這也是為什麼文科生要比理科生多的一個主要原因。（手動滑稽）
數學在人們刻板印象中，就是一堆公式，只要記住這些公式和定理就可以了。
其實並不是這樣，數學也和其他學科一樣需要閱讀，特別是小學數學的課外閱讀更不能少。
在學習數學的過程中，如果只會套公式，而失去對這門學科的理解，就失去了數學的思維能力，這關係到初中、高中時期的數學思維發展。
什麼是數學閱讀
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“閱讀能教給他們思考，而思考則會變成一種激發智力的刺激。”
對於孩子來說，數學閱讀不只是讀解題過程和數學家故事，還應該有假設、證明、概括、歸納、判斷、推理等一系列的能力，包括日常生活中遇到一切跟數學有關的閱讀。
為什麼要“讀”數學
相信家裡有剛低年級學生的家長，在檢查孩子數學作業時，經常會發現，很簡單的一道數學題，卻總是出錯，也並不是不會，讓他重新做一遍可能就做對了，被家長歸咎為“馬虎”。
這些“馬虎”通常是“題目沒看清”、“沒有理解題的意思”、“相近的概念混淆了”等等。
想要孩子改掉這些問題，提高數學閱讀能力是關鍵。
而數學閱讀能力提高帶來的好處，我暫且總結為4點：
- 增加對數學的興趣和好奇心
- 通過數學擴展出的內容，學習到更多知識
- 解題帶給孩子更好的專注力
- 學習更多的解題方法和思路，養成好的解題習慣
其實，提高數學閱讀能力，帶給孩子最直觀的就是，數學分數的提高。
通過閱讀，讓孩子愛上數學
我們家老大小學一年級，做數學題也總是出錯，我求助了當小學班主任的閨蜜後，她推薦了一套書《萬物有數學》，號稱是一套讓孩子讀3遍都不過癮的數學書。
收到書後我發現，這套書真的很適合小學生閱讀，含蓋了整個小學所有的知識點，並且通過文字與漫畫相結合的方式，讓原本抽象的數學，實物化、圖形化、符號化、故事化。
我突然覺得，自己上學時數學不好的原因，就是因為把數學當作冷冰冰的數字和公式，讓人提不起興趣。
通過讀故事的形式學數學就不一樣了，比如古代埃及人，是怎麼用簡單的數學方式測量金字塔的高度。
兒子學會這個方法後，非拉著我出去測樓房的高度，測完這棟測另一棟，這種學習方式讓他產生了濃厚的興趣，反覆的實驗也加深了對於知識點的牢記。
數學作為理科的基礎學科，孩子未來要學到的物理、化學、生物，以及很多其他科目都需要數學思維作為支撐，用對方法，給孩子打好數學基礎真的很重要。
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