由於疫情影響，各地延遲開學，各地教育部門提出了“停課不停學”。各地教師紛紛響應，摩拳擦掌，制定計劃，錄課，微信群，qq群，資源平臺，網站，紛紛參與，好像一夜之間空中課堂搭建起來了，教學活動一夜之間現代化，數字化了。
學校的積極性高漲，特別是高中更是提前網絡教學上新課。教育部明察秋毫，及時通知，在原定開學日期之前不得開展網上教學，及時叫停。至於高考名校們停沒停不得而知，反正義務教育階段是遵規守紀的。積極蒐集原定開學日期後的網絡教學資源，準備上新課，把疫情耽誤的時間奪回來，疫情無情人有情，不能耽誤孩子學習。即將開課之日，教育部門又發緊急通知，網絡教學不準上新課。教師們愕然了，不過教師還是中規中矩的，趕緊改吧，讓教師手忙腳亂，不知所以然。
停課不停學，到底該學什麼？
仔細閱讀上級文件就可以明白學生不停學學什麼。文件要求，除高三初三以外的其他年級。在延遲開學期間一律不講授新課。小學主要進行線上指導課外閱讀、適當佈置家庭作業，開展寒假作業批閱輔導等活動；七八年級以預習新課、寒假作業輔導，高一高二以預習新課、寒假作業答疑、複習輔導為主。簡而言之，小學指導閱讀為主，中學預習自學為主，初三高三複習應考為主。可以說文件說到了實處，指導性強。小學生閱讀量太少，難得有時間閱讀，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀，檢查閱讀效果，交流閱讀心得。在網絡上便於交流指導檢查。閱讀內容要廣泛，不侷限於古詩詞，適量的背誦。語文成績的提高是慢工，積累是必須的，閱讀是必要的，猶如農村包圍城市，星星之火終燎原。中學生的預習自學能力的培養也是十分必要的，中學生如果沒有自學能力今後很難有大的建樹，很難適應今後的學習型社會。
除了以上學科內容以外，還要學什麼？
新冠肺炎疫情防控狙擊戰是一場人民戰爭。國家有難，人人有責。疫情面前，中小學生不能做袖手旁觀者，而應該做一個家事國事天下事事事關心者。疫情當前，居家不出，學生怎麼學？學什麼？
通過網絡，電視瞭解抗疫時時動態，新聞報道。
學會遵紀守法，不給家國添亂。看到一個十六歲的孩子不服小區物業管理發生衝突的視頻，如果大疫當前孩子們依然是以自我為中心，今後很難做一個對社會有貢獻的人，也很難成為一個對家庭負責任的人。
學習英雄榜樣，傳播正能量。大疫面前，湧現出許多可歌可讚的英雄人物，可讓學生關注整理傳頌他們的事蹟。英雄是一個國家的脊樑。
通過教師引導，家庭指導。
學習做家務，理解父母的辛苦。好多孩子上學期間過著飯來張嘴衣來伸手的生活，稍有不滿還會對父母發脾氣，讓學生做做家務，做做飯，洗洗衣，拖拖地，是增進對父母家人的理解和感情的好時機。
學會有計劃有規律地生活。假期中，好多孩子養成了散漫的生活習慣，不按時起床，不按時吃飯，勉強應付完成作業。有人說學生的差距是假期拉開的，我很贊同。如果一個小學生能做到，寒暑假裡按時起床，按時吃飯，按時鍛鍊，按時學習，有計劃有規律的度過假期，他一定可以成為一個了不起的人物。大多數人都是有惰性的，這就需要家長和老師共同引導培養。
社會就是大學堂，假期對學生的教育責任不僅侷限於學校和老師身上，家長和社會也應負起更多的責任。
孩子成人與否的關鍵在家庭！
