人民網
2003年“非典”、2008年汶川大地震時期，中國教育電視臺開設“空中課堂”，在特殊時期發揮了特殊作用。2020年，面對新冠肺炎疫情，中國教育電視臺再次開設“空中課堂”助力“停課不停教不停學”，與全國廣大師生家長守望相助、共同戰“疫”。
新冠肺炎疫情發生後，按照教育部、國家廣播電視總局部署，作為唯一的國家級專業電視臺，中國教育電視臺發揮專業媒體優勢力量，增加高品質內容的生產、整合、調度、供給，加強宣傳輿論引導，普及疫情防控知識，提供優質教學課程。同時，實現四頻道直播衛星傳輸，讓更多學生特別是網絡服務欠發達的偏遠地區學生共享優質教育資源。
紮實做好疫情防控宣傳輿論引導，提振信心和力量
精準把握“時、度、效”，積極做好疫情防控宣傳和輿論引導。從1月26日起，《全國教育新聞聯播》《教育新聞直播間》《e視界》三檔新聞欄目每天五個時段統一推出《共同戰“疫”》特別報道；新聞評論欄目《長安街》以《戰“疫”!教育系統在行動》為題，持續聚焦身處武漢抗擊疫情一線的教育工作者；先後推出大型新聞直播《同上一堂課•主題班會》《高校戰“疫”》；中國教育網絡電視臺首頁開設“眾志成城 共同戰疫”專區；協同微信、微博、抖音、快手、頭條等第三方新媒體平臺，推出視頻直播、微視頻、圖文、H5等融媒體產品，設置互動話題“防控疫情，我們在一起”“共同戰疫”；《我是輔導員》欄目微信公眾號持續刊發高校輔導員撰寫的戰“疫”文章。
全頻道、全天候、全時段、全方位加強戰“疫”公益宣傳
加大公益廣告播放力度，引導受眾正確對待疫情。從1月27日起，中國教育電視臺5個頻道公共宣傳時段以及中國教育網絡電視臺播出國家廣播電視總局推薦的52部防疫公益廣告，包括《面對新型冠狀病毒，我們能做什麼？》《文明打噴嚏》《六步教您正確戴口罩》等。
高頻次播出滾動字幕，增強受眾自我防護意識。集納疫情防控小貼士，以飛播字幕形式全天高頻次滾動播出，隨時更新內容，向受眾普及科學預防病毒知識，樹立“疫情防控、人人有責”的意識。
發起全國校園抗疫主題原創歌曲MV徵集活動。徵集活動2月6日啟動。截至3月5日，收到來自武漢大學、北京大學、中山大學、重慶大學等全國各地各級各類學校應徵作品500多部。目前，精選上線展播《白衣城牆》《愛在黎明的天》《天使之光》等72部作品，全網視頻播放量1700萬人次。中國教育電視臺、中國教育網絡電視臺、學習強國APP等開設作品展播專區。
聯合中國電視藝術家協會行業電視委員會、秧紀錄、中國紀錄片網發起《戰“疫”24小時》全民微紀錄徵集活動，講述各行各業戰“疫”親歷者的抗疫故事。
優質課程上線，助力“停課不停教不停學”
從2月3日開始，推出《同上一堂課》，包括電視直播課堂、網絡在線同步課堂、歷史人文類優質視頻等內容，通過本臺電視頻道直播、自有新媒體平臺同步轉播、第三方媒體平臺回看等方式，多平臺相互聯動，相互導流，服務全國1.8億中小學生居家學習，為廣大師生家長解憂減壓。
五大課程集納優質視頻內容，豐富特殊時期“課程表”。中國教育電視臺一頻道推出《同上一堂課》特別節目，用“課程表”方式編排視頻公開課，將藝術賞析、人文歷史、國學經典、思想品德、法制教育五大課程串聯起來。以經典作品、典型人物為載體，傳播中華優秀文化，弘揚愛國主義精神，傳遞積極的生命價值觀。
網絡同步課堂，免費學習在線答疑。疫情期間，中國教育網絡電視臺免費為全國小學生、初三、高三學生提供“教育部新編小學部編版教材同步課”“初三數學、物理、化學串講課”“高三數學、物理、化學串講課”。同時，開設針對高三學生及家長的“生涯規劃升學指導”課堂。“ CETV 教師培訓”微信公眾號推出網絡直播《同上一堂課•給老師幫幫忙》，先後邀請北師大教授餘勝泉、北京航天總醫院王海鵬主任醫師等為全國廣大教師如何開展在線備課授課、學生心理疏導、傳授疫情防控知識、在線學科教育等工作提供幫助。
電視直播課堂，集結優秀教師“戰隊”。中國教育電視臺四頻道推出《同上一堂課•直播課堂》，全天直播七小時中小學課程，其中包括小學全部課程和初三、高三知識點串講。此外每天還有數小時的人文歷史、科學防護、生命教育等相關集成節目。一批優秀師資力量參與課程直播，從全國特級教師、北京市骨幹教師，到學科帶頭人，他們從事一線教學教研工作多年，專業知識深厚，人生閱歷豐富。
《同上一堂課》一經推出，學校師生和家長反響熱烈。用戶紛紛留言：“終於可以聽到大神級別的老師講課了，過癮!”“我和高三畢業班全體同學感謝中國教育電視臺!《同上一堂課》真是太珍貴了!”安徽省霍山縣文峰學校高三學生程利洪說:“解了我們的燃眉之急!通過網絡還可以反覆觀看，對知識點的掌握更有利。”
實現直播衛星傳輸，偏遠地區學生共享優質教育資源
為了讓更多學生，特別是網絡服務欠發達的偏遠地區學生共享優質教育資源。在教育部和國家廣電總局的通力配合下，中國教育電視臺(CETV4)頻道以超常規方式，幾天之內在全國有線電視網絡系統落地，特別是通過總局直播衛星的覆蓋，有效地解決了在線教育網絡不暢、信號不好的偏遠地區、少數民族地區孩子的上課問題。截止目前，CETV4通過有線電視網絡、IPTV平臺、直播衛星等傳播渠道，實現在全國31個省自治區直轄市電視全覆蓋，覆蓋人口超過12億。覆蓋區域既包括湖北鄂州、恩施等此次新冠肺炎疫情嚴重地區的學生，也包括電信網絡信號弱的偏遠地區和有線電視未通達地區的學生。
媒體融合交互傳播，多項收視數據創歷史新高
電視頻道直播、自有平臺同步轉播、第三方媒體平臺回看，多平臺相互聯動，相互導流……為了能夠讓優質課程資源最大程度地惠及師生家長，中國教育電視臺在媒體融合交互傳播方面下足功夫，形成立體傳播格局。
2月17日8點5分，《同上一堂課•直播課堂》小學課程剛一開課，中國教育網絡電視臺用戶訪問量就達到1.3億次的最高值。截至3月12日10時，《同上一堂課》相關內容全網瀏覽量累計5.89億人次。另據國家廣播電視總局節目收視大數據系統(CVB)統計，CETV4自推出《同上一堂課•直播課堂》後，頻道收視率上漲了539%，收視率連續多日居全國衛視同時段前列。
中小學精品課程在線集中呈現，師生家長好評如潮
各地教育部門非常重視“直播課堂”，要求學生收看。新疆教育部門專門通知要求全疆學生按時收看“直播課堂”，師生家長表示：“及時有用，很好!”。 湖北十堰教育電視臺、吉林教育電視臺等反饋當地反響很好，希望以後時時互動，共享資源。湖北一位資深老教師通過微信朋友圈，對中國教育電視臺在特殊時期推出這樣的節目點贊叫好。
來自全國各地的用戶，特別是偏遠地區師生反饋，在家就能聽到北京名師講課，非常幸運!電視課堂信號穩定，課程質量高，對視力影響小，操作簡單方便。用戶紛紛留言：“教育電視普惠課堂，特殊時期出奇招；直播衛星公共服務，應急時刻顯神功。”“在抗擊疫情停課的特殊時期，觀看了中國教育電視臺播出的相關課程後，感覺真是雪中送炭。在關鍵時期組織這麼優秀的老師們直播課程，非常感動，不僅體現社會責任，更是對全國中小學生的關懷。”“直播課堂不卡頓，整個學習過程十分流暢，老師還有小互動，一題多種解決方法，讓孩子印象深刻，做題明顯提速了。”“一些名師平時只教實驗班，就算是本校其他孩子都聽不上他的課。一上電視，全國的孩子都可以看，是絕對的優質資源共享。”“電視直播的形式，可能是一個老師一輩子在一堂課上幫助到最多學生的一種形式了。”“我在祖國的最西邊，希望直播課長期持續下去。”“電視在貧困山區的普及率比網絡高得多，應該通過這種方式給更多的孩子送去優質教育資源，並不是所有孩子都有上網課的條件。”一位西藏拉薩的小學老師留言：“直播課給我們上課做了很好的示範與指導。” 一位陝西農村小學老師留言：“讓全國小學生尤其是農村偏遠地區孩子‘同上一堂課’，這無疑是給孩子們帶來了福音!希望中國教育電視臺為偏遠地區農村的孩子們繼續開設有教育意義的欄目，讓他們通過電視節目插上夢想的翅膀。”
有媒體評價：“在特殊時期，中國教育電視臺異軍突起，收視爆棚，刷新了教育電視臺的存在感。這一專業電視臺的發展信心可以更足了。”曾幾何時“電視消亡”論調甚囂塵上，作為專業電視臺路在何方？中國教育電視臺臺長袁小平表示：“中國教育電視臺將一如既往，堅持教育特色，凸顯公益屬性。著力結合教育與技術、平臺、渠道特性，深耕教育內容和服務，打造‘TV 線上線下互通的家校共育服務平臺’。通過在線教育，擴大優質教育資源在貧困地區的覆蓋範圍，把最好的課程送到貧困地區學校的每一間教室、每一位老師、每一個孩子。加強教育與信息技術深度融合，創新在線教育模式，為構建全民學習、終身學習的學習型社會發揮作用。”
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