說來慚愧，寫文章快兩年，我從來沒正兒八經參加過寫作課，直到快寫慢改訓練營。
曾經，我常向自己解釋：「寫作是自我的事，徜徉在文字的懷抱中，就好」。我也常向朋友吹噓，「寫作沒有模板，你怎麼想，就怎麼寫」。
現在，我有了新的答案。
寫作是自我發現，寫作也隨我所願，但，寫作不僅如此。
好作者，也是好讀者
下筆時，最大的難題是：寫什麼。
一步之遙，仿若天塹。
天下武功，唯快不破，你需要快寫。
快寫的起步並不是寫作，而是閱讀。
把人想象成機器人，不斷掃描信息，輸出文字，但首先，你得輸入。
輸入是你經歷的事，也可以是你讀過的書，對於年輕朋友來說，經歷的不夠多，那麼，可及的輸入是書。
為寫作而閱讀，需要的不是泛讀而是細讀。寫作者並不需要包納思想全貌，也不用刻意解析謀篇佈局，你所需要的只是那一點靈感觸發。
有趣的科學發現，鮮活的故事奇思，沁人的美感詞句，靈感來源。擁有的越多，靈感越足，你的文氣越強。
快寫的核心工具是卡片。
卡片捕獲靈感，新卡片和舊卡片碰撞，點燃一段段文字的激情。
在卡片世界中，我學會了如何分辨信息，如何感受美。
曾經的我，對詩歌退避三舍。在理工男的思維中，不合邏輯，就是錯誤。
讀了里爾克，普希金，讀了索德格朗，海子，我體會到，詩歌不是用來理解的，詩歌是用來感受的。
在日常瑣事之外，還有一個奇偉壯麗的世界。
當夜色降臨，我站在臺階上傾聽，星星蜂擁在花園。我站在黑暗中，誰此時孤獨，誰就永遠孤獨。
好文字，慢慢改
開始動筆，仍會困難重重，費勁心力，依然找不到感覺。
寫作是一個解謎遊戲，日常五萬個字詞，寫作則是從中提取3000個碎片，完成一張拼圖。
簡單計算可能的情況，會看到赤膊上陣，選擇多到無邊無際。
該怎麼辦？先完成，再改改改。
作家懷特說過，寫作如裁縫，低著頭，全神貫注，用心編織經緯。
你需要一寸寸打磨，需要慢慢地改。
慢改，不僅是語言的學問，也是認知的學問。語言與認知，雙管俱下，才好從信息的汪洋中脫困。
你不是一個人在想，字詞的搭配、句子的連接、篇章的結構，借前人的最佳實踐，降低解謎的難度。
你不是無方向地改，文字的表達有其背後的內在規律，文字需要符合認知。
當知道人最舒適的認知幅度是四，你就不會寫長長的清單了。當你知道近因效應，就不會在文末給讀者壓力。當你知道人的認知是從已知到未知，當你知道句子之間只有三種連接可能，你的文字也更有條理，思維也更加通達。
慢改的核心工具除了卡片，還有寫作清單。
寫一篇文章很難，但寫一個卡片就容易得多，把你的思維限制在一個豆腐塊裡，會不斷的升騰、凝練。
好記性不如爛筆頭，好習慣來自行動的積累，用清單打磨文字，也用文字加固清單。
曾經，我是個泥水匠，東塗一塊，西抹一把。現在，我成為了一名鐘錶工，準確又精緻，構造一個又一個文字天地。
作品，連接你我
寫完了，給誰看，他為什麼要看，也是困擾寫作者的問題。
同樣的信息，有的人寫起來苦澀難懂，有的人寫起來感人肺腑，差別在哪裡，奧妙在何處？
寫作課上，反覆出現一個詞：社會意向性，表示的是心靈對世界的看法。
「花是紅的、草是綠的」，背後隱含的是：「（在我看來）花是紅的」
意向先於文字而生，你一定先有看法，再寫出文字。
好的意向不是從作者出發的，而是從讀者出發。站在讀者的角度，觀看有趣的思想，體會優美的文字。
平克寫到：寫作是觀看世界的一扇窗，作者引導讀者的視線，使讀者自己發現它。
在生活中，這種思考不是常規，在文字世界，卻是常態。
寫作者就是觀察者，哪怕寫你自己，你依然在旁觀。你不得不，以我心，換他心。
結業，我寫了一篇科普 。這類文章信息量大， 難與讀者建立聯繫，容易流於枯燥。
我運用課上所學，一步步迭代文體，用閒筆切換視角，用對話展開信息。
有朋友評價「 這是目前看到對信息熵解釋最清晰的了」，活力躍然紙上。
梭羅說：文字是最珍貴的聖物。它既比別的藝術作品跟我們更親密，又更具有世界性。
作品是一根線，將你的心和讀者連在一起，寫的越多，聯繫越密。
文如其人，你是什麼樣的人，寫出什麼樣的文，同時，你的文字將你塑造成什麼樣的人。
去寫吧，擁有一顆更豐盛的內心。
寫作，原來是這樣
兩個月，一晃而過。
快寫慢改，給我的，不止如何作文，更是如何寫作。
好作品，既在文中，更在言外。
寫作，原來是這樣。
寫作是門技藝，課堂不是全部，更重要的，你在不在寫。
陽老師說，知道再多語法，不和人交談，也萬萬學不會語言。
這兩個月，一次次奇妙話題，一場場在線寫作，一篇篇實時點評，思維激盪，瀰漫在空氣中，情不自禁，飛入想象的天空。
記得我們的第一個練習：在「星星」、「大海」、「沙漠」中任選一個詞，開始自由寫作練習。
我寫下：遙遠是多遠，深空有多空。我望著她，輕輕的抓在掌心，她望不著我，嘆息光年的距離。我想，星辰大海，既是思念，也是遠方。
我心所指，是自由的遠方。
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