这个问题是很多家长和粉丝的疑惑，因为孩子才二三年级，有必要像五六年级，初高中的学生一样把老师讲的内容记下来吗？
我的回答是，当然。原因有几：
一、我们常说不动笔墨不读书。这句话深层次讲是指读书的过程中，要把自己的的思考、疑惑、建议写到书上，为自己的研究做准备。就学生而言，不管是小学生，初高中生都是为了再学习做准备！说白了，笔记就是把老师讲过的知识，像牛一样反刍！
因为孩子们的理解能力是有差别的，理解能力强的，可以记自己思考所得。理解弱的，就得把重难点都记下来，以备适时再学习。
作为一名三十年的老教师，我从二年级开始就让孩子们记课堂笔记，诸如：诗意、文章主题、段落大意、一二类生字组词，多音字，近反义词，词语解释，都要记下来。这样做的目的，不仅仅是为了反刍，也是为了把走神的拉回到课堂上，巩固课堂知识，为孩子养成学习的好习惯。俗话说：好记性不如烂笔头。读十遍不如写一遍。写一遍，孩子们的记忆就深一点，这点不容置疑。
平时的课堂况且如此，那么在这个特殊时期，有的孩子一个人在家里听课写作业，笔记，就是孩子认真听课的依据。如果孩子的书比脸还干净，那你想都不用想，孩子听课的效果。
二、笔记的过程就是再学习的过程。
孩子们上网了，老师直播也好，听录好的课也罢，都是和学校课堂学习有很大差别的。课堂上老师盯着该记什么就得写，老师会停下来等同学们记好，再进行教学。而网课，老师不在现场，盯不住，孩子们小本来就不自觉，家长们忙工作，处于放任自流阶段。而网课老师不能照顾写字慢的孩子，二十分钟的课，为了完成教学任务讲的也快，导致大多数孩子有些手足无措。所以不做笔记有两种可能，一是听课时顾不上做笔记，不懂的按暂停;有的孩子是学网课像看电视一样，只欣赏，不动脑也不动笔，所以知识不能消化，也就没有效果。
不记笔记，没有留下学习的痕迹，也就是说没有对学习过程进行参与，何来效果？不记笔记，老师讲过的知识像大水漫过田地，没有真正的渗入，所以学习效果不会好。但如果记了笔记，再不济，也过了一遍，生字词最起码的会认会写了，其余家长们再帮孩子学习学习，也不至于落下太多。
三、从笔记上可以看出孩子对知识的掌握程度。
好的笔记，一定有孩子自己的思考。但小学阶段的孩子，这个可能性小。但孩子记录下的主题思想、翻译下的古诗文、课后问题的回答都语句通顺，错字少，说明孩子听懂了课，所以笔记没有错。
如果孩子的笔记最基础的生字注音组词部首都出现错误，很明显没有注意听讲，更不说词语解释和应用，主题概括、明了写作方法、对文中比喻拟人排比这些小学阶段常用的修辞手法运用的理解了。
所以，笔记很重要。它不仅为孩子们再学习提供了有力的保障，也检验了孩子学习效果的好坏，同时为孩子养成好的习惯奠定了良好的基础。
教会孩子记笔记，让孩子学习如虎添翼，事半功倍！
